4. Explique como a política monetária anda afetando a sua vida e a de sua família.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA
CURSO GESTÃO PÚBLICA
DISCIPLINA: SEMINÁRIO TEMÁTICO I
DOCENTE: MATILDE MEDEIROS DE ARAÚJO
DISCENTE: HOSANA FRANCISCA DE PAULA VARELA

INTRODUÇÃO:

Este trabalho se refere ao tema do Seminário Temático I, que tem o objetivo de nos mostrar como se dá o processo de aprender, definir quais os procedimentos a adotar para tornar o estudo eficiente e identificar os elementos necessários para o bom planejamento dos estudos.

1 - COMPREENDER COMO SE DÁ O PROCESSO DE APRENDER

Há diferentes concepções de aprendizagem e, portanto, diferentes respostas a essas questões. Não há como separar o processo de ensinar do processo de aprender: quem ensina aprende, e quem aprende ensina! Podemos afirmar neste momento que aprender é: agarrar-se, abarcar, apoderar-se, compreender, alcançar o objetivo desejado, chegar ao conhecimento. Vejamos a seguinte citação:

Estabelecer associações é dar sentido ao que se está estudando. Aprendemos com o que conhecemos, com fatos, lugares e situações vividas, e o que tem sentido para nós. O que estamos lendo no material didático do curso terá sentido todo especial, pois nós faremos logo referência à nossa experiência, a fatos e situações vividas. Aquilo que está escrito é filtrado pela “leitura” da nossa vivência, do nosso conhecimento. Se temos dificuldades em compreender é porque, certamente, descobrimos palavras que não fazem parte do nosso cotidiano, da nossa formação, do nosso trabalho. Isso não significa que não possamos entender, mas nossa compreensão vai exigir de nós tempo para realizar leituras específicas sobre o assunto, conversar com especialistas da área, trocar ideias com colegas. Tudo isso vai exigir estudo.( PRETI, p. 61, 2005).
Portanto, quanto mais emitirmos conexões variadas de um novo dado com outros já conhecidos, mais facilmente criaremos pontes sólidas sobre esse novo conhecimento e dificilmente o esqueceremos. Metáforas,