ética Na Construção Do Conhecimento

1.2 A ação ética e as objetivações genéricas A moral não responde apenas às necessidades da singularidade voltadas exclusivamente ao “eu”, ou a formas de ser reprodutoras da alienação. É possível que a motivação moral que envolve escolhas e decisões exigidas pelo ato moral seja intensa e se alargue de modo a se afastar momentaneamente da cotidianidade, permitindo que o indivíduo se eleve à sua dimensão humano‐genérica, como esclarece Heller: “quanto maior é a

MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: BASES SÓCIO- ÉTICAS DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: Doutº RANIERI ROBERTH SILVA DE AGUIAR Aluno (a): ADRIANA GOMES COSTA A Conduta Ética do professor com base na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire CITAÇÃO PALAVRAS CHAVES DEGUSTAÇÃO ”Em sua atividade profissional, o docente, em inúmeras vezes, se encontra em situações problemá­ticas em que precisa tomar uma decisão, porém esta decisão sempre envolve o questionamento sobre a moralidade de determinado

INTRODUÇÃO Ã METOLOGIÃ, ETICÃ E INFORMÃTICÃ EM PESQUISÃ Esta apostila é uma seleção de vários materiais publicados sobre Metologia Científica, Ética e Ferramentas Computacionais de Apoio à Pesquisa , para estudo do Módulo de Habilidades e Atitudes – Informática, pelo 1o período do Curso Médico da Unimontes. Organização : Profa Kátia Barros 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...........................................................................................................

Av. Noel Nutels, nº 16, Cidade Nova I DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 1. Ética - Conhecer as bases e fundamentações da moral e da ética profissional. O enfoque partirá de uma rápida análise das clássicas abordagens da ética, até a ética profissional de um mundo modificado pelas transformações ocorridas nos costumes, tecnologia, comunicação e processos de informação, o que levará a uma revisão dos relacionamentos profissionais. 2. Análise crítica da prática pedagógica - Avaliação…

A presença da filosofia e da ética no contexto profissional Te r e z i n h a A z e r ê d o R i o s • Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) • Mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) • Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) • Professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (Uninove-SP) • Autora dos livros Ética e competência; Compreender e ensinar –

relacionado com tudo em todos os pontos e em todos momentos. Ninguém vive fora da relação.” (BOFF, 2003a). outro faz parte de nossa vida. A necessidade que temos de nos comunicar também evidencia a importância do outro. a ética surge quando o outro emerge diante de nós. A ética surge a partir do modo como se estabelece a relação com esses diferentes tipos de outro. Pode fechar-se ou abrir-se ao outro, pode querer dominar o outro, pode entrar numa aliança com ele, pode negar o outro como…

ÉTICA, COMPROMISSO E COMPETÊNCIA Marcos T. Masetto Professor Titular da PUC-SP e da Universidade Presbiteriana Mackenzie A Comissão de Ética da Universidade, de modo geral, e com razão, se preocupa com as atividades de pesquisa e as condições básicas para que elas possam ser realizadas de modo a não ofender as pessoas, seus direitos, as comunidades humanas, seus valores, sua cultura, suas etnias, o meio ambiente e suas influências nas condições de vida da humanidade. Ética e…

ÉTICA E CIDADANIA NA SOCIEDADE TECNOLÓGICA OS TRÊS MOMENTOS DA SOCIEDADE TECNOLÓGICA Para que possamos compreender o desenvolvimento histórico e cultural da sociedade pela qual estamos inseridos, mediante as crescentes adequações tecnológicas que fazem parte no nosso cotidiano e apesar de serem desenhadas ao longo período se faz necessário compreendermos esta evolução ao longo de sua história durante os três momentos históricos de nossa sociedade dentre eles podemos citar: • RENASCIMENTO:

Pais e mestres possuem um papel essencial no processo de construção das capacidades de julgamento a serem experimentadas pelas crianças. A distinção entre certo e o errado, fundamentais à formulação dos valores morais, traduzem, na infância, os diferentes modos por meio dos quais as crianças compreendem a realidade que as cerca. Por isso, a maneira como os pequenos lidam com as regras em situações de jogos e dilemas morais, denota que a construção do sentido de justo e injusto está…

ÉTICA E COMPROMISSOS SOCIAIS EM SALA DE AULA O papel ético do professor Tenho percebido que o Brasil vem passando por diversas transformações nos âmbitos social, político e econômico. Nesse sentido, a escola não pode se omitir do seu imprescindível compromisso no rumo das mudanças. Isso significa, em linhas gerais, priorizar a construção da cidadania através da análise, reflexão e compreensão das diferentes facetas da conjuntura histórico-social atual. Dentro desse contexto, a…