ética E Educação Saviani

DO TEXTO: “ÉTICA, ECONOMIA E EDUCAÇÃO” O texto de Meneses (1997) traz uma reflexão sobre o domínio dos setores econômicos no meio educacional e as pesquisas científicas como fonte de lucratividade para o Capital. A educação vem perdendo a sua essência para dar lugar a “pacotes educacionais” que propendem aos interesses econômicos, formando mão de obra qualificada para atender o mercado de trabalho. Por consequência instituiu-se o processo de educação mercantilizada. Segundo Saviani…

PROFESSORA ROSELY CARDOSO MONTAGNINI Mestranda em Educação DIDÁTICA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Aula 1 Introdução Teórico‐Reflexiva sobre os Aspectos Alusivos à Docência e Tendências Pedagógicas no Brasil. O ATO PEDAGÓGICO “Todo ato pedagógico é um ato político”. É uma disciplina pedagógica que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo em vista finalidades educativas, que são sempre sociais. A didática se divide em: Didática…

aprendem da sua prática. Afinal a escola de hoje necessita de uma equipe pedagógica que esteja preparado para trabalhar com as tecnologias da informação, a prevenção ao uso de drogas, as questões de ética na sociedade, a prevenção do meio ambiente, preparados muitas vezes para até substituir a educação familiar em muitas questões. Uma preocupação básica de todo professor e da Instituição escolar e que o ensino funcione envolvendo os alunos no que fazem, para que tudo ande com…

O DISCURSO FILOSÓFICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA RESUMO Este artigo busca um repensar sobre o trabalho de alguns teóricos que vem contribuindo com os seus discursos voltados a filosofia da educação, como também, faz uma reflexão destes estudos durante a prática pedagógica do educador, no sentido que este profissional possa estar em constante busca de novos instrumentos de análise da realidade sócio-educacional, capacitando-se, assim desta forma, a um discurso verdadeiro e significativo. Na

dos alunos? Justificativa: Necessidade de melhor entendimento do termo supervisão e sua ressignificação nas demandas atuais do cotidiano escolar, que inclui as questões da ética e da indisciplina escolar. A relevância do trabalho está em contribuir para uma melhor qualidade das interações sociais na prática escolar cotidiana. Os…

Universidade Federal do Ceará Instituto de cultura e arte Teatro Licenciatura Disciplina: Est. Sócio-históricos e culturais da educação Professora: Joeline Aluno: Renato Hirco Portifólio: Percurso de pensamentos Fortaleza-ce 2014 Renato Hirco Lima da Silva Portifólio:percurso de pensamentos

trabalho integra uma pesquisa de mestrado mais ampla e em andamento e tem como tema a contribuição para a prática revolucionária de um processo educativo que se comprometa com a humanização do indivíduo. Nosso objetivo é analisar a catarse como categoria ética cuja função é combater a alienação e, assim, agir em prol da meta da revolução. Para tanto refletiremos acerca da formação do indivíduo e dos objetivos da Pedagogia Histórico-Crítica. Este estudo adotou o método dialético, pois…

trabalho e educação, pois é nessa relação que surge a intencionalidade. O homem, diferentemente de qualquer outro animal, que se adapta à natureza, faz o contrário, adapta a natureza à sua necessidade. Pelo trabalho, o homem edifica a sua natureza, que não se restringe à biológica. Portanto, desde o momento que a espécie humana passa a transformar o meio em função da produção da sua subsistência, passa a se produzir enquanto homem e se diferenciar dos demais animais. Nesta…

: (abril 2006) ISSN 1809-4651 A reflexão filosófica na educação Valdemir Guzzo Mestre em Educação gnguzzo@terra.com.br Universidade de Caxias do Sul, RS Resumo Na disciplina de Filosofia da Educação atuo com alunos dos mais diversos cursos que não pretendem, via de regra, dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. Este texto é parte de minhas experiências docentes na disciplina de Filosofia da Educação. Experiências relatadas e posteriormente…

O positivismo de Comte chegou ao Brasil em meados do século XIX. As idéias positivistas encontraram boa receptividade entre muitos oficiais do exército. Com um currículo voltado para as ciências exatas e para a engenharia, a educação se distancia da tradição humanista e acadêmica, havendo uma certa aceitação das formas de disciplina típicas do positivismo. As palavras “ordem e progresso” que fazem parte da bandeira brasileira indicam claramente a influência positivista. Na década de 70…