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O PROFESSOR COMO AGENTE PRINCIPAL DA MUDANÇA DE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Cristiana Barra Teixeira* RESUMO O professor como agente principal da mudança de sua prática pedagógica é uma pesquisa bibliográfica. Sua realização teve como intuito abordar a relação entre formação e prática do professor, o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, desenvolve com reflexão a sua formação continuada considerando: complexidade do fenômeno educativo e…

INGLÊS COM HUMOR © Tecla SAP www.teclasap.com.br APRENDA INGLÊS COM HUMOR - MICOS QUE VOCÊ NÃO PODE PAGAR - 10 PREFÁCIO Todo processo de aprendizado pressupõe erros e equívocos de toda sorte. Seria estranho supor, portanto, que o aprendizado de línguas estrangeiras fosse diferente. Se todos nós cometemos equívocos, ninguém deve se sentir envergonhado nem incapaz diante de um tropeço, seja ele de que tamanho for. Não se pode negar, no entanto, que alguns deslizes acabam…

considerada como um ponto de chegada ao ensino da Língua Portuguesa. Assim, as duas modalidades verbais utilizadas pelo homem a fim de se comunicar teriam espaços equivalentes de estudo e discussão. É um equívoco acreditar que a língua oral não tenha regras e que é, portanto, informal. Continua sendo equívoco crer que somente a língua escrita possui regras e que é, pois, formal. Na verdade, tanto uma quanto a outra se situam em um contínuo que vai do mais informal (como os recados e…

responsabilidade e não um simples prazer e para os jovens que se encontram numa fase típica de extrema resistência a convenções é necessário lhes proporcionar os meios para a descoberta do seu papel social, sem a postura rígida e autoritária por parte da família ou dos professores. Os jovens, apesar de demonstrarem atitudes independentes, ainda estão sob a autoridade dos pais ou responsáveis. Ainda estão em uma fase de transição, passando da afeição centrada na família, para um…

desconsidera a relevância do conteúdo socioafetivo dos alunos como recurso motivacional indispensável para a construção do conhecimento significativo, cujas consequências em desprezá-lo tem se evidenciado no número crescente de fracasso escolar. Os professores precisam auxiliar os alunos a ultrapassarem as suas dificuldades emocionais. Palavras-chave: Autoestima, Dificuldades de Aprendizagem, Matemática. ABSTRACT: This article aims to analyze the importance of self-esteem in…

convergir, a médio prazo, com aquelas praticadas no mercado internacional. Este é o desafio que propomos aos palestrantes e aos participantes do seminário “Por que os Juros no Brasil são Altos?”, realizado na Casa do Saber, em 2011. Infelizmente, os professores Nakano e Bellluzo não puderam submeter o texto a tempo do fechamento da edição deste paper. Mas graças ao registro do seminário em vídeo, é possível acessar o website do CLP (www.clp.org. br) e encontrar o depoimento de todos os…

eufórico entusiasmo, e estando esses sentimentos diretamente ou indiretamente ligados a influência escolar, familiar e do círculo de amizades, relacionadas às más experiências sofridas por um ou mais elementos desses grupos, das quais esses alunos fazem parte (SILVA, 1997). Sendo assim, acreditamos que não seria diferente com os alunos surdos, ao imaginarmos que além de todo o desconforto citado anterior ainda tem a dificuldade da língua de sinais e da linguagem matemática e suas…

qualidade as mudanças, especialmente, por entender que grande parte dos livros pode deixar os alunos confusos, dessa forma, sendo importante à metodologia de como os livros didáticos são apresentado na sala de aula. Haja vista, que toda mudança requer uma análise dos conceitos, que antes fora aplicados e que serão depois apreciados. Palavras-chave: Abordagem; Acordo Ortográfico; Livros Didáticos. 1 MACHADO, Danilo. Professor Mestre em História da Literatura. 2…

______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 5 Sumário Sobre jequitibás e eucaliptos – amar Sobre o dizer honesto – acordar Sobre palavras e redes – libertar Sobre remadores e professores – agir 1. Nível filosófico 2. Nível científico ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 6 Nasci em Boa Esperança, a mesma da “Serra da Boa Esperança”, do…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS PÓS- GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA Formação de Professores de Língua Inglesa Marivaldo Costa da Silva Junior Salvador-Ba 2012 Marivaldo Costa da Silva Junior Formação de Professores de Língua Inglesa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC, como…