Zona Proximal

Consequentemente, ao dar um passo no aprendizado, a criança dá dois no desenvolvimento, ou seja, o aprendizado e o desenvolvimento não coincidem. Esse conceito é o aspecto essencial do terceiro grupo de teorias que discutimos. Zona de desenvolvimento proximal: uma nova abordagem Embora rejeitemos todas as três posições teóricas discutidas acima, a sua análise nos leva a uma visão mais adequada da relação entre aprendizado e desenvolvimento. A questão a ser formulada para chegar…

escola. Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola tem sempre uma história prévia. O aprendizado escolar além de ser sistematizado, produz algo novo no desenvolvimento da criança, que está relacionado à zona de desenvolvimento proximal. O aprendizado deve ser combinado de alguma maneira com o nível de desenvolvimento da criança. Para se entender as relações reais entre o processo de desenvolvimento e a capacidade de aprendizado, têm-se que determinar…

o pen­samento do psicólogo bielo-russo (Vygotsky) com ênfase no aprendizado ressalta a importância da instituição escolar na formação do conhecimento, provocando avanços que não ocorreriam espontaneamente. Além disso, ao formular o conceito de zona proximal, Vygotsky mostrou que o bom ensino é aquele que estimula a criança a atingir um nível de compreensão e habilidade que ainda não domina completamente. A base de sua teoria apresenta interesse de explicar como se formaram, ao longo do…

diferença entre doze e oito ou entre nove e oito, é o que nós chamamos a zona de desenvolvimento proximal. Ela é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. ... A zona de desenvolvimento proximal define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas…

desenvolvimento e a capacidade de aprendizado deve-se atentar para o nível de desenvolvimento real e para a zona de desenvolvimento proximal da criança. O nível de desenvolvimento real é o nível de desenvolvimento das funções mentais que se estabeleceram como resultado de certos ciclos de desenvolvimento já completados; é, basicamente, o que a criança é capaz de fazer sozinha. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma…

Palavras-chaves: Desenvolvimento cognitivo. Processo educacional. Interações sociais. Mediação. Zona de desenvolvimento proximal. 1 INTRODUÇÃO Este paper é parte integrante do trabalho semestral, cuja uma das atribuições, foi realizar uma pesquisa sobre Lev Semionovitch Vygotsky . Portanto, o objetivo desta pesquisa é : compreender os principais conceitos

SOBRE JEAN PIAGET ............................................................... .4 3 MINHA SALA DE AULA E SEUSPROBLEMAS – A CONTRIBUIÇAO DE PIAGET 6 4. CONVERSANDO SOBRE LEV VYGOTSKY 7 5. DE QUE FORMA PODE O PROFESSOR INTERVIR NA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL DE TODO O ALUNO? 9 6. CONSIDERANDO ESSES ESTUDOS, QUAIS ASPECTOS REFLETEM A AÇAO DO PROFESSOR NA REGENCIA DE SUAS AULAS E NO ESFORÇO PARA A CONSTRUÇAO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA SEUS ALUNOS? 10 7.EM QUAIS…

com as outras crianças, num processo que a linguagem é Em sua teoria Vygotsky apresenta a noção de que o bom aprendizado é aquele que se adianta da criança, isto é, aquele que considera o nível de desenvolvimento potencial ou proximal. O conceito de “zona de desenvolvimento potencial” possibilita compreender funções de desenvolvimento que estão a caminho de se completar. Tal conceito é de suma importância para um ensino efetivo. Ele pode ser utilizado tanto para…

simbólico, e pode-se dizer, segundo Oliveira (1997) ,que são correspondentes. “O brinquedo cria uma Zona de Desenvolvimento Proximal na criança”. (Oliveira, 1977: 67), lembrando que ele afirma que a aquisição do conhecimento se dá através das zonas de desenvolvimento: a real e a proximal. A zona de desenvolvimento real é a do conhecimento já adquirido, é o que a pessoa traz consigo, já a proximal, só é atingida, de início, com o auxílio de outras pessoas mais “capazes”, que já tenham…

Vygotsky é o de zona de Desenvolvimento Proximal. Vygotsky afirma que, em qualquer pessoa existem dois níveis de desenvolvimento: um nível de desenvolvimento efetivo, indicado pelo que o sujeito pode realizar sozinho e um nível de desenvolvimento potencial, indicando pelo o individuo pode realizar com ajuda de outra pessoa mais velha ou mais experiente. Em geral a teoria do desenvolvimento, estuda somente zona…