Zilma Oliveira A Criança E O Desenvolvimento

Curso: pedagogia 3º Período Professora : Tânia Aluna: Ernestina Maria se Souza Resumo do livro Educação Infantil Fundamentos e métodos O livro Educação Infantil: Fundamentos e Métodos foi escrito pela Doutora E livre-docente Zilma de Moraes Ramos de Oliveira. Neste livro é abordado alguns dos fundamentos e métodos presentes nas creches e pré-escola ao longo dos últimos anos. O livro é dividido em dezenove capítulos que vão tratar de temas diversos, porém muito pertinentes para os…

BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Artigo apresentado na Disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de Curso. Celiane Maria Guerra de Almeida Eleuzina Anália de Assis Souza INTRODUÇÃO A criança quando brinca, ela mergulha em um mundo imaginário, cria ilusões e trás nas brincadeiras a realidade, fantasia o controle de situações que na condição de…

nenhuma transformação, pois o meio ambiente pouco interfere em seu desenvolvimento. Segundo Davis e Oliveira “as qualidades e capacidades básicas de cada ser humano - sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social - já se encontraria basicamente prontas." (1994, p.27) Quanto à relação epistemológica básica, Becker (1993) afirma que todo o desenvolvimento do conhecimento compete restritivamente ao…

fundamental á infância, pois o brincar já é da natureza da criança. Portanto questiona-se porque na maioria das escolas publicas não se utiliza a metodologia lúdica no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil? 03. HIPÓTESES Há indícios que falta capacitação e recursos materiais para aplicar a metodologia lúdica na pratica escolar? 04. JUSTIFICATIVA Varias pesquisas apontam a grande dificuldade das crianças em aprender na educação infantil e no 1° ano do…

essencial na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. Em torno dos 2-3 e 5-6 anos nota-se a ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem à necessidade da criança de não somente relembrar o mentalmente o acontecido, mas de executar a representação. Em período posterior surgem os jogos de regras, que são transmitidos socialmente de criança para criança e por…

CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS MÉTODOS PROFESSORA: ROSÂNGELA ALUNOS: DATA: 27/11/2013 OLIVEIRA, Zilma. Educação Infantil fundamentos e Métodos: O trabalho com crianças com necessidades educativas especiais. 7ª ed. São Paulo, págs. 251 – 256. [...] Hoje, considera-se que as crianças com necessidades educativas especiais são, antes de tudo, crianças e devem conviver com as outras em ambientes cotidianos com sua complexidade habitual, e não ser mais…

Para Vygotsky, a criança é um ser ativo, atento e que cria hipóteses sobre seu ambiente constantemente. Dessa forma, as possibilidades que o ambiente proporciona ao indivíduo são fundamentais para que este se constitua um sujeito lúcido e consciente, capaz de alterar as circunstâncias em que vive. Ao salientar o ambiente social em que a criança nasce, Vygotsky reconhece que, com a modificação do ambiente, o desenvolvimento também variará. Nesse sentido, não se pode aceitar uma visão…

de aula da educação infantil e o compromisso de toda a comunidade escolar. O relacionamento em grupo ou em equipes, favorecerá a criança a ser uma pessoa respeitosa, com o diálogo na aprendizagem a autonomia moral e intelectual farão parte de seu currículo escolar no aspecto sócio afetivo. Muitos professores não dispõem de materiais pedagógicos, para que as crianças possam aprender de maneira lúdica, muitos educadores são despreparados por não terem formação adequada, falta o…

metodologia do ensino infantil. Investigação sobre a organização do ensino infantil. Compreensão de conteúdos de didática. Estabelecimento de relações entre psicologia infantil e metodologia de ensino. Compreender o papel do educador na formação da criança. Objetivos Compreender a metodologia do ensino infatil. Caracterizar os processos e a didática relativas à educação infantil. Compreender a estrutura escolar. Conteúdo Programático Metodologia do ensino infantil. Organização do…

PLANO DE AULA JUSTIFICATIVA: Como está previsto em nosso projeto, nossa intenção é de trabalhar o corpo e discutir o respeito para com o outro, por isso é necessário trabalhar a confiança e auto-estima das crianças para que o respeito seja possível. Assim usaremos o livro de Ruth Rocha, pois o livro apresenta os medos básicos e comuns a todos os seres humanos e propostas de resolução desses conflitos. 'Tenho medo, mas dou um jeito' mostra como lidar com os medos saudáveis,…