Zilma De Moraes Ramos

prévio a ser seguido, ele é elaborado para ser desenvolvido em uma realidade específica, nas instituições de educação coletiva. Encontra-se também no texto várias definições do termo currículo, o que mais me chamou atenção foi a definição de Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, que se refere ao currículo como um roteiro de viagem coordenado por um parceiro mais experiente, professor ou educador, mas que inclui também a participação de todos os envolvidos no processo. De acordo com as…

“atividades de cooperação e o jogo, entendido como origem da atividade mental.” Parte da “espontaneidade infantil”, da aprendizagem obtida pelo jogo, “por suas vantagens intelectuais e morais, além de seu valor no desenvolvimento físico”. (Oliveira, Zilma Moraes Ramos de, 2011, p. 67). Segundo Henri Wallon, o desenvolvimento infantil faz parte do sistema de troca com o meio a cerca. Desenvolve a motricidade, afeto, cognição, ações por intermédios da reprodução e interação com o outro.…

ações e de pessoas que necessariamente vivam na prática o prazer da leitura.” (Silva, 1986, p. 95). REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler, em três artigos que se completam. SP. Ed. Cortez. 1988. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. Educação Infantil: muitos olhares. SP: Cortez, 1994. SILVA, Ezequiel Theodoro. Leitura e realidade brasileira. 2. ed. 1985. Agosto/2014.

Alvarenga e ALMEIDA, Laurinda Ramalho. Henri Wallon: Psicologia e Educação. São Paulo: Edições Loyola, 2000. OLIVEIRA, Zilma Ramos de. A Brincadeira e o desenvolvimento infantil: implicações para a educação em creches e pré-escolas. Motrivivência. Florianópolis, Ano VIII, n. 9, p. 136-145, dez. 1996. WALLON, Henri. Do acto ao pensamento. Ensaio de psicologia comparada. Lisboa: Moraes Editores, 1942.

Egito. (RAMOS apud Manacorda, 2000). Vale lembrar que, ainda na Idade Média, crianças com idade até 08 anos eram consideradas iguais, isto é, não se fazia diferenciação entre meninos e meninas, neste processo, os jogos e brincadeiras eram realizados entre ambos, e até os brinquedos eram idênticos para ambos. Após os 08 anos de idade a criança era ingressada na vida de adulto, onde se acreditava que a capacidade de assimilação desta criança era igual a do adulto, só que menos…

http://pt.slideshare.net/Elisms88/fases-do-desenvolvimento-piaget?related=1- elism88 Biblioteca Cora Coralina - Rua Otelo Augusto Ribeiro, 113 - Guaianases -São Paulo, SP Apostila – Psicologia na educação – 2ª edição revista/ Claudia Davis, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira- São Paulo: Cortez, 1994 (Coleção Magistério, 2° grau. Série formação do professor) https:/psicologado.com/psicologia-geral/desenvolvimento-humano/o-periodo-sensorio motor-de-piaget - Hélem Soares de Meneses…

o desenvolvimento psicomotor, emocional, afetivo, cognitivo entre outras áreas de aprendizagem Fonte:br.monografias.com Bibliografia Oliveira,Zilma de Moraes Ramos. Educação Infantil fundamentos e métodos Raul,Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação Azevedo,Antonia Cristina Peluso. Brinquedoteca: no diagnostico e intervenção em dificuldades escolares KISHIMOTO, T. Jogo,…

Cabem aos sistemas de ensino e às instituições formadoras de professores darem-lhes as melhores condições para essa atuação sensível às novas exigências da área. REFERÊNCIAS OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação Infantil e currículo. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. Ed infantil/novas diretrizes, currículo ed infantil. Disponível em: . Acesso em 06/06/2012. BONAFINI STEINLE, M. C.; FARIA SUZUKI, J. T. Educação da Criança de 0 a 5 anos: Pedagogia. Unopar. RAIZER

Currículo e Educação Infantil: Conceito e fundamentos. Texto Introdutório 02 Slide 04 AULA 06 – 08.09.2014/09.09.2014/10.09.2014 Proposta Curricular na Educação Infantil: Novas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil – Introdução (Zilma de Moraes Ramos de Oliveira) – Texto1 - As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil: uma breve apresen¬tação ( Silvia Helena Vieira Cruz) AULA 07 – 15.09.2014/16.09.2014/17.09.2014 Proposta Curricular na Educação…

ArtMed, 2006. CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura infantil: Teoria e prática. 18.ed.São Paulo: Ática. 2006. FLAWEL, John. H Flawel. A psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget. 2 ed. São Paulo: Pioneira, 1986. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.