Winnicott Em Relação A Educação Infantil

Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi. Dessa forma serão realizadas as atividades: Observação com garga horária de (8h/a) e regência de(20h/a) em Educação Básica Nível Fundamental, com o tema: O lúdico no Processo de Alfabetização nos Anos Iniciais. O presente estudo apresenta a importância do lúdico, como um instrumento didático no auxílio ao processo de alfabetização. Estão aqui…

O autismo na teoria do amadurecimento de Winnicott Conceição A. Serralha de Araújo Psicóloga clínica, mestra em Psicologia Clínica pela PUC-SP Doutoranda em Psicologia Clínica na PUC-SP E-mail: serralhac@hotmail.com Resumo: O presente texto toma por base a teoria do amadurecimento pessoal elaborada por Winnicott objetivando reunir o que ele pôde pensar e evidenciar em sua prática clínica a respeito de uma interrupção nesse amadurecimento, na fase de dependência absoluta, que…

que o educador entenda que seu papel é importante como motivador deste processo educacional. Este artigo utilizou-se de método qualitativo, onde foram coletados informações sobre a contribuição da brincadeira na Educação Infantil. Desta forma obtivemos resultados satisfatórios com relação ao nosso tema para que assim possamos dar nossa parcela de contribuição. Apontaremos autores que abordam a brincadeira como: Wajskop (1999), Vygotsky (1992) e Lima (1995). Palavras chaves: Brincadeira,…

O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Colocar nome do Autor1 RESUMO: Palavras-Chave: ABSTRACT: Keywords: INTRODUÇÃO 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Huizinga (1990) foi um dos precursores ao estudo sobre jogos em diferentes línguas e culturas. Diante de seus estudos acabou por definir o jogo como manifestações competitivas, acrescendo que: O jogo é uma atividade de ocupação voluntária,…

convívio social. Este trabalho tem por objetivo analisar o trajeto desta criança até o momento em que ela consegue, com ajuda profissional, vencer todas essas dificuldades até então vivenciada, tomando como subsídio os estudos de Freud, Erikson, Winnicott e Wallon, sendo que suas teorias compreendem de maneira clara e satisfatória os conflitos pelo qual o indivíduo passa durante o seu desenvolvimento psicossocial. Ao findar este estudo percebemos como a falta do afeto e as deficiências…

OLIVEIRA FREITAS DANIELLE FERNANDES SANTIAGO ELAINE CRISTINA NUNES GUEDES A RELAÇÃO DA CRIANÇA COM O BRINCAR JOÃO PESSOA 2013 UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLAÚDIA MORAIS DE LIMA SILVA CLAUDIJANIA FREIRE DE OLIVEIRA FREITAS DANIELLE FERNANDES SANTIAGO ELAINE CRISTINA NUNES GUEDES A RELAÇÃO DA CRIANÇA COM O BRINCAR Trabalho apresentado a professora Regina Celi, mestre…

convívio social. Este trabalho tem por objetivo analisar o trajeto desta criança até o momento em que ela consegue, com ajuda profissional, vencer todas essas dificuldades até então vivenciada, tomando como subsídio os estudos de Freud, Erikson, Winnicott e Wallon, sendo que suas teorias compreendem de maneira clara e satisfatória os conflitos pelo qual o indivíduo passa durante o seu desenvolvimento psicossocial. Ao findar este estudo percebemos como a falta do afeto e as deficiências…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2014 O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado no Curso de Graduação em Pedagogia como requisito parcial para aprovação na disciplina Belo Horizonte 2014 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Quadro 1 - Cronograma de execução................................................................................ 11

O primeiro diz respeito às palavras poderem assumir diferentes significados desde a nossa infância, bem como ao longo da fase adulta. Ou seja, antes mesmo da formação profissional e com ela possíveis reflexões desde o ponto-de-vista de Piaget, Winnicott e outros, tais conceitos já estavam marcados pelas vivências de cada um, desde o lugar de crianças que nomeavam o seu brincar. O segundo aspecto refere-se aos diferentes significados que uma mesma palavra pode assumir ao longo dos…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB ANA LÚCIA DE SOUZA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFº.FÁBIO ALBUQUERQUE “A RELAÇÃO AFETIVA E O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA ATRAVÉS DO JOGO” CASA BRANCA 2014 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB ANA LÚCIA DE SOUZA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CASA BRANCA 2014 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente а Deus, por ser essencial em minha vida, ао mеυ pai Geraldo