William Roth

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pesquisa científica. São Paulo: McGrall-Hill do Brasil, 1982. GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. JAPIASSU, H. Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro: Fontes Alves, 1977. MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela R. Produção textual na universidade. SP: Parábola Editorial, 2010. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. SP: Cortez, 2007. TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias:…

lugar, será abordada a importância da confiança para o desenvolvimento da prosperidade social e econômica das sociedades. Na seqüência, serão apresentadas as perspectivas de diversos autores (AXELROD, 1984; DASGPUTA, 1988; GAMBETTA; LUHMANN, 1988; WILLIAM, 1988) sobre as condições sociais que favorecem a emergência e manutenção das relações de confiança nas sociedades modernas. Finalmente, discute-se a relevância do conceito da confiança para a Teoria das Organizações. O capítulo…

retocadas de modo regular, raspadeiras de diversas formas e, finalmente, picaretas. Segundo conclui ele, existe uma total semelhança entre muitas das pederneiras lascadas de Cantal e os clássicos espécimes de conhecidíssimos sítios paleolíticos”. William Sollas ocupava a cátedra de Geologia em Oxford, e Louis Capitan, respeitadíssimo antropólogo francês, era professor na Universidade da França. Descobertas de A. Rutot na Bélgica Na Bélgica, A. Rutot, curador do Museu Real de História…

1996;4:403-22. 4. Samaras K, Kelly PJ, Chiano MN, Spector TD, Campbell LV. Genetic and environmental influences on total-body and central abdominal fat: the effect of physical activity in female twins. Ann Intern Med 1999;130:873-82. 5. Comuzzie AG, Williams JT, Martin LJ, Blangero J. Searching for genes underlying normal variation in human adiposity. J Mol Med 2001;79:57-70. 6. Stunkard AJ, Sorensen TI, Hanis C, Teasdale TW, Chakraborty R, Schull WJ, et al. An adoption study of human…

presente nos artigos do período de 1995 a 2002. Considerando essa concepção funcionalista para a linguagem e assumindo a disseminação da idéia de que a educação em ciências possibilita aos estudantes o acesso à cultura científica (Newton et al, 1999; Roth e Lawless, 2002), podemos dizer que aprender ciências e ser cientificamente letrado envolve ter o entendimento da linguagem das ciências. Como afirmam Wellington e Osborne (2001): p. 139: ‘knowing and understanding the language of…

Assim, em 1856, Charles Toussaint e Gustav Langenscheidt criam a primeira escola de línguas por correspondência, em Berlim; em 1891, Thomas J. Foster inicia, em Scranton (Pensylvania), o International Correspondence Institute; em 1892, o Reitor William R. Harper, que já experimentara o ensino por correspondência na formação de professores para escolas paroquiais, cria a Divisão de Ensino por Correspondência no Departamento de Extensão da Universidade de Chicago; em Oxford, em…

P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A (Orgs.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. 7 DIONÍSIO, A.; HOFFNAGEL, J.C. (Orgs.). Gêneros textuais, tipificação e interação. São Paulo: Codes, 2005. 8 MEURER, J.L.; BONINI, A.; MOTTA-ROTH, D. (Orgs.). Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. (Língua [gem]; 14). 9 DISCINI, Norma. Comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. 10 FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de…