William Assmann

riquezas." O contexto de S. Mateus 19:24 não apresenta a impossibilidade da salvação para os ricos, mas apenas as maiores dificuldades que eles terão de vencer, basta ler os versos 23 e 26. Os três maiores perigos das riquezas, de acordo com William Barclay, ao comentar S. Mateus 19:24 são estes: 1º) As posses numerosas fomentam uma falsa independência. Quem tem bens materiais é inclinado a pensar que pode vencer qualquer situação inesperada. O dinheiro leva a pessoa a pensar que…

que lutava para preservar as leituras literais dos textos, foi convocada uma conferência bíblica em 1872 em Ontário, Canadá. Com a presença de batistas como James Ingles e Adoniram J. Gordon, de presbiterianos como James H. Brooks e anglicanos como William R. Nicholson, a representatividade do evento foi garantida. Embora o objetivo do congresso fosse demonstrar que a pregação sobre a volta de Cristo era bíblica, tais líderes resolveram adicionar as doutrinas que consideravam essenciais…

Martins / 303071874, Vivian Oliveira Chaves / 303125832, Vladimir Soares Santos / 303089600, Wagner Reis Calmon De Siqueira / 303061200, Walney Pereira De Melo / 303007663, Washington De Jesus Vieira / 303107504, Wilde Leite Medeiros / 303036116, William Alves Dultra / 303133209, Yan West Behrens / 303129909, Yanis West Behrens / 303132269, Yasmim Canário De Castro / 303101635, Yuri Almeida De Jesus Purificação / 303072237, Yuri Bezerra De Oliveira / 303075092, Yuri De Moura Melo. 5.6.…

sociedade. Não contribui também para a construção de uma educação para a solidariedade, para a equidade, para o consumo ecologicamente sustentável. Está impregnada por um conceito de desenvolvimento predatório e dependente. Em síntese, como diz Hugo Assmann (1998), não basta educar a massa trabalhadora para alimentar a máquina produtiva, é preciso educar para provocar indignação frente a aceitação conformista da relação tecnologia X exclusão. É preciso formar cidadãos aptos a…

uma profecia (The Evangelization ofthe World in this Generation [A Evangelização do Mundo nesta Geração], de John Mott, 1901, citado por Hans Hoekendijk. na International Review ofMissions [Revista Internacional de Missões], n°223, p. 26). Como William Rickey Hogg escreve em seu Ecumênica!Foundations {Fundamentos Ecumênicos. Harper, 1952), o lema foi “um chamado à responsabilidade, não à profecia do fato” (p. 88). Contudo, várias definições de evangelização incluíram, sem…

Fontes, 2007. GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2008. GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. MARX, Karl. Contribuição à crítica da economia política. São Paulo: Martins Fontes, 2003. OUTHWAITE, William; BOTTOMORE, Tom (Org.). Dicionário do pensamento social do século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 1996. SELL, Carlos. Introdução à sociologia política. Petrópolis: Vozes, 2006. SIMMEL, Georg. Georg Simmel: sociologia. Evaristo de Morares…

conhecimento. A sala de aula, mesmo considerando as práticas de gestão, as inovações, as relações humanas, as diferenças, o cotidiano, é lugar em que alunos organizam-se externa e internamente para se apropriarem de conhecimentos e modos de ação. Assmann, referindo-se à necessidade de se aliar à crítica aos critérios mercadológicos da qualidade da educação a propostas pedagógicas democráticas, escreve: “Penso que devemos dar um passo além da hipocrisia de declarar-nos chocados com…

conhecimento. A sala de aula, mesmo considerando as práticas de gestão, as inovações, as relações humanas, as diferenças, o cotidiano, é lugar em que alunos organizam-se externa e internamente para se apropriarem de conhecimentos e modos de ação. Assmann, referindo-se à necessidade de se aliar à crítica aos critérios mercadológicos da qualidade da educação a propostas pedagógicas democráticas, escreve: “Penso que devemos dar um passo além da hipocrisia de declarar-nos chocados com as…

conhecimento. A sala de aula, mesmo considerando as práticas de gestão, as inovações, as relações humanas, as diferenças, o cotidiano, é lugar em que alunos organizam-se externa e internamente para se apropriarem de conhecimentos e modos de ação. Assmann, referindo-se à necessidade de se aliar à crítica aos critérios mercadológicos da qualidade da educação a propostas pedagógicas democráticas, escreve: “Penso que devemos dar um passo além da hipocrisia de declarar-nos chocados com…

589147209, Vitor Dos Anjos Cruz / 589022107, Vitor Hudson Araújo Caldas / 589090166, Vivianne Cerqueira Ciarlini / 589071094, Volney Vilela Sampaio / 589107683, Waldson Da Silva Bispo / 589004371, Waléria Lopes Ferreira De Carvalho / 589078414, Walter Williams Mendes Falcão / 589112014, Waneska Karine Ferreira Tenório De Almeida / 589005017, Washington Miguel Domingos Martins / 589007482, Welton Alves Da Silva / 589047322, Wendy Kelly Barbosa Gama / 589078594, Willbertth Robertth…