Wikis Educativas

para desenvolver e partilhar as suas ideias (Attwell, 2007). Entre os diversos tipos de ferramentas e de aplicações associadas à Web 2.0, podem-se destacar algumas que são mais associadas ao contexto da educação (Bettencourte & Abade, 2007): blogues, wikis, podcasts, gestão integrada de documentos na nuvem (Drive da Google), redes sociais (Facebook), Social bookmarking que permite o registo e partilha de hiperligações inseridas por utilizadores (del.icio.us), vídeos online (Youtube),…

Publishing Content management systems Directories (taxonomy) Stickiness Web 2.0 Google Adsense Flickr BitTorrent Napster Wikipedia Blogging Upcoming org. and EVDB Search engine optimization Cost per click Web services Participation Wikis Tagging (“folksonomy”) Syndication Tabela 1. Da Web 1.0 à Web 2.0 (O’ Reilly, 2005) A Web passa a ser encarada como uma plataforma, na qual tudo está facilmente acessível e em que publicar online deixa de exigir a criação de…

pátio, com utilização de tablets e acesso a rede sem fio de internet. Queremos garantir o acesso a rede wifi a todos, para facilitar o aprendizado dos alunos e ajudar os professores a interagir melhor com seus alunos, através de jogos , tarefas educativas e até mesmo pelas redes sociais, que se bem orientadas podem servir de ferramenta para o ensino. Para tanto, necessitamos de conexão de boa velocidade, para suportar toda demanda de acessos e não se tornar em mais um sistema vagaroso…

centros de educação que estão usando ferramentas on-line e colaborativas para aprendizado e busca de informações. As principais ferramentas usadas e conhecidas são agregação e distribuição de conteúdo, Ambientes de aprendizagem como Weblogs (Blogs), Wikis e objetos educacionais. Todas as ferramentas podem ser utilizadas como instrumentos educacionais. No entanto,faz-se necessário avaliar sua aplicação de modo a promover a aprendizagem significativa, crítica e reflexiva. Historicamente…

2001). Estes novos mecanismos de aprendizagem, típicos da era pós-tecnológica (CORREIA e tal., 2004), sustentam-se nas actuais metodologias e estratégias de educação à distância, dispondo de métodos, técnicas e recursos ao serviço de práticas educativas mediatizadas. Definir e caracterizar os ambientes virtuais de apoio ao ensino/aprendizagem à distância através das metodologias de avaliação utilizadas em três deles (a saber, TelEduc, Moodle e DidaktosOnLine) será o ponto de…

prática da sala de aula, só que em um novo espaço, fato que não condiz com a proposta de diversos educadores que visualizam um universo de possibilidades muito superior a uma mera utilização. Revista EDaPECI Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais A tecnologia deve ser inserida no contexto educacional para proporcionar dinamicidade, interação, aguçar a criatividade e o senso crítico dos alunos, despertando neles a busca pelo conhecimento e…

quanto é importante o aprendizado lúdico para o desenvolvimento infanto-juvenil e as mudanças que ocorrem, pois com tais inovações e com a implementação da informática educativa podemos agregar valores e princípios para uma educação de qualidade. Palavras chaves: Alfabetização Digital, Aprendizado Lúdico e Informática Educativa. ABSTRACT With the passage of time and the computer network became something important to people's knowledge, since nowadays it is indispensable. We…

A Avaliação na Educação a Distância e o feedback como motivação da aprendizagem Liliane Coelho Fontes anefontes@ig.com.br Ana Cláudia Moreira Madaleno, MSc acmadaleno@yahoo.com.br Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática Educativa Estácio Resumo Este artigo tem como objetivo problematizar a avaliação na Educação a Distância (EaD) num contexto marcado por inovações e incertezas. A pesquisa se justifica pela exigência legal de exame presencial para conclusão de cursos…

(Brasil, 2005): "modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos." Neste sentido, o conceito de “a distância” está se transformando, em relação ao tempo e espaço, em virtude das possibilidades que as telecomunicações oferecem. Bem como o conceito de interatividade…

o educador e educando constroem juntos os conhecimentos, ensinando-se mutuamente. Passo 3 Uma das preocupações do projeto “Esperança com tecnologias para a educação” é capacitar os docentes para o uso dos recursos tecnológicos em práticas educativas, e você deve propor conteúdos virtuais que sejam relevantes para esta capacitação. Justifique suas escolhas e desenvolva uma sinopse do conteúdo sugerido. Indique pelo menos um curso, um vídeo, um texto e outro conteúdo de sua escolha…