Weisz O Diálogo Entre O Ensino E A Aprendizagem

Investigar o conhecimento, dentro dessa perspectiva, representa o início da relação entre o ensino e a aprendizagem. "O estudante é compreendido como alguém que domina algumas coisas e, diante de novas informações que para ele fazem algum sentido, realiza um esforço para assimilálas", explica Telma Weisz, consultora da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, no livro O Diálogo Entre o Ensino e a Aprendizagem. Ao fazer uma avaliação antes de iniciar um conteúdo, o professor…

Carla promoveu um debate amistoso entre os alunos. A atitude da profa Carla está em acordo com a idéia de que: I. As diferenças existentes no espaço escolar tendem a criar tensões e a melhor forma de enfrentá-las é valorizando o diálogo. II. Fortalecer o diálogo na sala de aula é promover a negociação cultural necessária para o desenvolvimento do respeito a diferença. III. O professor deve promover um clima de distância asséptica e tolerância. São corretos apenas: Pontos…

apoio e aprendizagem, porque acreditamos que os educandos necessitam apropriar-se do uso dos Gêneros escritos e orais elaborados em diferentes esferas de atividade social. De maneira geral, as sequências didáticas e de atividades apresentadas auxiliaram os alunos a realizarem leituras mais autônomas e críticas. Realizamos uma avaliação inicial com os alunos para termos em mãos os dados reais sobre o que eles já sabiam. A partir desse diagnóstico, estabelecemos nosso Plano de ensino…

criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela”! Ora, é lógico... Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz. (Paulo Freire) Pensar em escola e educação é pensar em qualidade de ensino e de serviços prestados à sociedade em constante transformação. A elaboração de um projeto político-pedagógico, portanto, torna-se de extrema importância para a instituição escolar, considerando-se que deve envolver toda a sua comunidade…

exigências e desafios sem precedentes. Nossa sociedade capitalista tem questionado cada vez mais sobre o valor do ensino e de seus resultados na melhoria da qualidade de vida. Para responder a estas questões, surgiu um dos grandes desafios da educação contemporânea que é situando, relacionando as situações concretas do trabalho docente com as diretrizes da Pedagogia, da didática e da aprendizagem. Muitas das pesquisas realizadas na educação ainda enfatizam apenas a abstração de seus…

Mércia Tavares. Recife/2013.1 INTRODUÇÃO As escolas e também algumas famílias tem relatado algumas queixas com problemas escolares apresentados pelos alunos, as principais reclamações dos professores com relação a dificuldade de aprendizagem, vem sendo indisciplina, timidez, agressividade, problemas emocionais, evasão escolar, entre outros. Portanto, faz-se necessário investigas todos os aspectos que possam estar contribuindo de alguma forma para a problemática, a fim…

constructivism, an autonomous subject, the teaching-learning, methodology Introdução O conceito de didática é definido como um campo de estudo e tem como objetivo específico à técnica do ensino, auxiliando o aluno em seu processo de aprendizagem. O professor ao fazer uso da didática em sala de aula, deve elaborar formas adequadas de trabalhar as matérias de uma maneira crítica e reflexiva, fazendo com que o próprio aluno construa seus…

dificultara a aprendizagem do aluno, onde Piaget também diz que “todo conhecimento somente é possível porque há outros anteriores”. E não depende do aluno fazer com que a sala de aula seja um ambiente motivador, essa tarefa é do professor, pois não adianta, por exemplo, desenvolver uma atividade dinâmica e divertida se ela for transmitida para o aluno de uma forma automática, mas é claro que o aluno deve ter disposição para participar das aulas. “No livro O Diálogo Entre o Ensino e a…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SANTA GERTRUDES – SP 2014 JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa para elaboração do TCC, do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional apresentado à…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Pedagogia NOME Normélia Alves de Carvalho Dias RA 4233802976 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Pedagogia Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais Pedagogia apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade