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DIREITO ROMANO– AULA 4 PROFª. LAURA DUTRA DE ABREU 1º SEMESTRE ROTEIRO AULA A FAMÍLIA ROMANA: CONCEITO E HISTÓRICO A organização familiar romana era fundamentalmente diferente da moderna. Suas instituições básicas, parentesco, pátrio poder, matrimônio e tutela, têm princípios muitas vezes diversos dos nossos. A palavra família, no direito romano, tinha vários significados: designava precipuamente o chefe da família e o grupo de pessoas submetido ao…

......................................................... 73 5.3.12 vídeo/ IMAGEM EM MOVIMENTO........................................................................................................................... 74 5.3.13 canais informais (aula, conferência, e-mail, etc.) ............................................................................................. 75 5.3.14 Softwares ........................................................................................................

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................................. 3 AULA 01: INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS ........................................................................................................ 9 AULA 02: DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS DIREITOS HUMANOS .............................................................................. 15 AULA 03: UNIVERSALISMO E RELATIVISMO CULTURAL DOS DIREITOS HUMANOS .............................................................. 19 AULA 04: UNIVERSALISMO E…

| |10. METODOLOGIA DO PROJETO: | |Baseado nas teorias apresentadas durante as aulas em sala, voltando ao projeto onde se destina ser aplicado. | |Ainda respeitando a burocracia institucional, usa-se a observação de tarefas e sistemas de controle administrativo da instituição.

responsabilidade da tomadora de serviço devido à má escolha na contratação da empresa prestadora de serviço. 15 Referências  http://www.direitodotrabalhoessencial.com.br/aulas/terceirizacaotrabalhista-2/ www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=Trabalho+temporário+e+Salário+Equ itativo+LEI+Nº+6.019/74+&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CDYQFjAC& url=http://www.sato.adm.br/guiadp/paginas/paral_empdo_temporario_6019. htm&ei=GE1XUYHeFs6q0AHlvoHYAQ&usg=AFQjCNF_n5bYj4f_DK4dJJ4f…

O plotficciona factos históricos concretos, o que não é novidade. Toda a obra de Flanagan, a ficcional como a ensaística, parte da realidade, com particular enfoque no colonialismo britânico e, por extensão, no estatuto da Tasmânia, a ilha-Estado (sob jurisdição australiana) onde nasceu, cresceu e abandonou os estudos ao completar 16 anos de idade. A Senda Estreita para o Norte Profundo é um relato de barbárie. No início dos anos 1940, durante a Segunda Guerra Mundial, o Japão começou a…

doutor em nível de pósgraduação stricto sensu, na área a que concorre. Título de mestre em nível de pósgraduação stricto sensu, na área a que concorre. Título de especialista em nível de pósgraduação lato sensu, com carga horária mínima de 360 horas/aula, na área a que concorre. FORMA DE COMPROVAÇÃO Diploma, devidamente registrado e Histórico Escolar, nos termos da legislação vigente no período de realização do curso. Diploma, devidamente registrado e Histórico Escolar, nos termos da…

........................... 11 Aula 2 Diferentes linguagens......................................................................... 14 Aula 3 Formas de discurso............................................................................ 19 Aula 4 Signatário e destinatário.................................................................... 22 Aula 5 Acentuação........................................................................................ 23 Aula 6 Pronomes de tratamento.......

AULA TEMA 01 – DIREITO TRIBUTARIO A vigência do Código Civil de 2002 consolidou a transição do Direito Comercial para o Direito Empresarial. A referida transformação: Escolher uma resposta. a. representou a consolidação da teoria dos atos de comércio como ponto central do conceito de empresário. b. teve como ponto culminante a revogação parcial do Código Civil de 1916. c. representou a transição de uma fase subjetivista para outra de caráter objetivista. d. teve…