Web Aula 4 Recursos Audiovisuais No Processo De Ensino A

Visões de ciências de professores de química: a mídia e as reflexões no ambiente escolar no níVel médio de ensino nyuara araújo da silva mesquita e márlon Herbert flora barbosa soares* Instituto de Química, Universidade Federal de Goiás, Campus II, CP 131, 74001-970 Goiânia – GO, Brasil Recebido em 3/4/07; aceito em 27/3/08; publicado na web em 26/9/08 Educação Quim. Nova, Vol. 31, No. 7, 1875-1880, 2008 SCIENCE INSIGHT´S OF CHEMISTRY TEACHERS: MEDIA AND REFLECTION ON HIGH SCHOOL ENVIRONMENT.

denominada ensino a distância, não se trata de algo novo, inovador ou diferente. O que diferencia a EAD praticada hoje daquela praticada tempos atrás são as tecnologias adequadas a cada época. No entanto, só com a Lei 9.394/96, a EAD ganha status de modalidade plenamente integrada ao sistema de ensino. De acordo com o Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância 2007 (ABRAEAD, 2007), houve um crescimento de 36% de Instituições autorizadas pelo Sistema de Ensino…

ferramentas da Web 2.0? Gestão e Organização do Conhecimento Curso de Especialização em Ciências da Informação UNIVERSIDADE PORTUCALENSE Infante D. Henrique Porto, 27 de Fevereiro 2009 Imagem da capa em http://blogdorebolinho.blogspot.com/2006/12/da-srie-clculos-inteis.html. Consultado 1Fevereiro 2009 [em linha]. A Arca de Noé Que utilização fazem as bibliotecas das ferramentas da Web…

Comunicação na Sala de Aula Resumo: O presente artigo faz uma descrição do tema Tecnologias da Informação e da Comunicação: limites e possibilidades no âmbito da sala de aula, tendo como foco principal, o desafio dos educadores, e claro, dos educandos em se apropriar das tecnologias adequadamente. Partiu-se então para a conceituação e o surgimento das TICs, bem como da descrição, necessidade e do papel que desenvolvem para a educação em todos os níveis visando otimizar o processo…

e Restrições........................................................................................................ 7 3. EQUIPE PARTICIPANTE ...................................................................................................... 8 4. METODOLOGIA APLICADA................................................................................................ 9 4.1. Diagrama do Fluxo das Atividades.................................................................................. 10 4.2.

UM MODELO DE ENSINO DE INFORMÁTICA PARA O USO EM ESCOLAS Alex Sandro de Lima Silva - RA 0914078 Luiz Carlos Ferreira - RA 1231723 Roseli Antonia Aparecida Casas - RA 1222184 Diego Inacio Coelho - RA 1228200 Roberto Flávio Malheiros Barros - RA 0916668 São Paulo - SP Maio - 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA (INTERATIVA) PIM II - PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR Cursos Superiores de Tecnologia Gestão de TI ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL: UM MODELO DE ENSINO DE…

n. 3, pp. 289-296 Sistema Personalizado de Ensino, Educação à Distância e Aprendizagem Centrada no Aluno1 João Claudio Todorov Instituto de Educação Superior de Brasília Márcio Borges Moreira2 Instituto de Educação Superior de Brasília Universidade de Brasília Ricardo Corrêa Martone Núcleo Paradigma RESUMO - O Sistema Personalizado de Ensino (PSI), amplamente utilizado nos anos 1970, e a Educação à Distância (EAD) são duas metodologias de ensino que rompem com modelos tradicionais…

interdisciplinar sob a orientação da professora Deborah Soares. BELO HORIZONTE 01 de Dezembro, 2014 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................... 4 CONSULTORIA ......................................................................................................................................... 5 Etapas da consultoria na REDZERO…

apoio teórico e metodológico à realização de um projeto de pesquisa e constitui um canal adequado de auxílio para a formação de uma nova mentalidade no aluno. Em síntese, a iniciação científica pode ser definida como um instrumento de formação de recursos humanos qualificados. Manual de Iniciação Científica http://www.metodologia.org/ecmal/ic A iniciação científica é um dever da instituição e não uma atividade eventual ou esporádica. É isso que permite tratá-la separadamente…

Blogs: A tecnologia como aliada da educação e do ensino de História Aline dos Santos Bellafronte (PIBID/UEM) Orientador: Leandro Brunelo (UEM) Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir o emprego das novas tecnologias no ensino de história através da produção de material didático que auxilie e incentive os professores atuantes na educação básica a usarem as mídias e tecnologias como ferramentas agregadoras de conhecimento em sala de aula. Pretende-se analisar de que…