Web Aula 3 De Teoria E Pratica Da Argumentação

e-Tec Brasil. Equipe de Elaboração Instituto Federal do Espírito Santo – IFES Design Instrucional Antonio Jonas Pinotti/IFES Coordenação do Curso Joao Henrique Caminhas Ferreira/IFES Web Master Rafaela Lunardi Comarella/UFSC Professora-autora Maria Isolina de Castro Soares/IFES Web Design CEAD/IFES Comissão de Acompanhamento e Validação Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Diagramação Andréia Takeuchi/UFSC Guilherme Ataide Costa/UFSC Juliana Tonietto/UFSC

USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Marilene Lanci Borges Senra (SEED/ UFPR) Profa. Esp. Helena Aparecida Batista (SEED/ UFPR) RESUMO: Este trabalho foi realizado atendendo às exigências da Universidade Federal do Paraná, como requisito para a conclusão do curso de Especialização em Mídias na Educação. O Blog é um rico recurso educacional, que além de interessar os alunos, desenvolve suas capacidades de argumentação e leitura e promove uma…

interagindo com você e seus colegas durante o período do curso. Para isto, nós dispomos d a Sala de Aula, do Tira-dúvidas, do Hd virtual . Seu estudo irá lhe possibilitar ampliar se us conhecimentos sobre empreendedorismo, sobre o que significa ser empreendedor, o que caracteriza o espírito empreendedor, qual o papel do empreendedor na economia brasileira. Está pronto(a) para esta nossa viagem? TEORIA CONCEITO Vamos começar lhe propondo uma reflexão. Sabemos que você traz para este curso…

Ciências & Cognição 2007; Vol 10: 93-103 © Ciências & Cognição Submetido em 12/02/2007 | Revisado em 18/03/2007 | Aceito em 20/03/2007 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de março de 2007 Artigo Científico A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem The science classroom in the first years of primary school: actions in favor of the learning in science teaching Dulcimeire Ap Volante Zanon ,a e Denise de Freitasb

que nos faz "enroscar" logo no primeiro parágrafo do nosso texto. Entretanto, você não deveria se sentir assim, visto que, além do "português" que, provavelmente, estudou na graduação, você conta com mais 11 anos de estudo da língua portuguesa, com prática diária, até mesmo enquanto dorme! Com base nisso, ou seja, tendo como certo que a comunicação faz parte do nosso dia a dia, ainda mais quando se pensa que, mesmo quando não estamos falando, nos comunicamos, que estamos, a todo o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO II 4 2.1 TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO II 4 2.2 CONTABILIDADE 5 2.2.1 Demonstração Contábil 5 2.2.2 Demonstração do Resultado do Exercício 6 2.3 ECONOMIA 7 2.4 MATEMÁTICA 7 2.4.1 Situação 1: Suponha que um vendedor desta empresa recebe um salário fixo de R$ 700,00 mais uma comissão de 8% em relação ao total de vendas realizadas em certo mês. 7 2.4.2 Situação 2: Suponha que uma

AQUIDAUANA, DEZEMBRO DE 2012. ÍNDICE 01. O que é sistemas de informação? 3 02. Fale sobre a teoria do conhecimento. 3 03. Argumente sobre a teoria da informação. 3 04. Quais as divisões da teoria da educação? 4 05. Quais os principais pontos da teoria da literatura? 4 06. Faça um resumo sucinto da língua portuguesa. 4 07. Quais as técnicas da alfabetização? 4 08. O que é administração? 5 09. Como é composta

Web 2 Funções do mito De acordo com Chauí, o mito tem três frentes de funções: explicar, organizar e compensar(CHAUÍ,1995). 1. Mito com função de explicar : O mito tem por função explicar a realidade de maneira a tranquilizar o homem em um mundo assustador. Exemplo disso é o mito de Perséfone, que tem por característica explicar o surgimento das estações do ano como você pode ver no vídeo a seguir. O mito de Perséfone simboliza a divisão das estações do ano. Nos seis…

CEP: 83215-750 (41) 3427-1114 visintin@ifpr.edu.br www.ifpr.edu.br/paranagua Informação e Comunicação Habilitações, qualificações e especializações Habilitação: Técnico em Informática – Ensino Médio Integrado Carga horária: 3.200 3 SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5. JUSTIFICATIVA ........................................................................................... 5 OBJETIVOS ................................................................................................. 6…

Gerosa, M.A., Fuks, H. & Lucena, C.J.P. (2001) "Tecnologias de Informação Aplicadas à Educação: Construindo uma Rede de Aprendizagem Usando o Ambiente AulaNet", Informática na Educação: Teoria e Prática, v.4 n.2, ISSN 1516084-X, dezembro 2001, pp. 63-74 Tecnologias de Informação Aplicadas à Educação: construindo uma rede de aprendizagem usando o ambiente AulaNet Marco Aurélio Gerosa, Hugo Fuks & Carlos José Pereira de Lucena Laboratório de Engenharia de Software (LES) - Departamento de…