Wallon Processo De Formação De Conceitos

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÂO Piaget, Freud, Wallon, Vygotsky Introdução Com o propósito de destacar as abordagens teóricas desenvolvidas no contexto da educação, acerca do desenvolvimento do sujeito e da aprendizagem, temos como referencial os teóricos Vygotsky Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon. Buscamos destacar as diferentes concepções e a importância desta perspectiva, na medida em que possibilita uma nova forma de ver o homem, as…

VYGOTSKY E WALLON Mundo Novo [08/01/2015] Diferenças e Semelhanças (PIAGET VYGOTSKY E WALLON) Piaget, Vygotsky e Wallon traz teorias que até hoje são utilizados por professores e pesquisadores sobre o processamento da inteligência, do aprendizado e de desenvolvimento. Com relação a construção do conhecimento Jean Piaget em sua Teoria discorre que o conhecimento se dá a partir da relação do sujeito com o objeto dependendo do grau de desenvolvimento das suas estruturas cognitivas. No…

ESTÁGIO CATEGORIAL – HENRI WALLON EUCLIDES LOURENÇO DA SILVA JUNIOR RA – 809736-4 KALVYN MARIO NUNES DA SILVA PAN RA – 947569-9 LUANDA SANTANA RA – 919660-9 MICHELE SAID SASS RA – 732784-6 RITA DE CÁSSIA DA ROCHA CABRERA RA – 904282-2 TALITA FERREIRA MARQUES RA – 928570-9 THAÍS DE MOURA RA – 971873-7 SÃO PAULO, 17 DE NOVEMBRO DE 2009. PSICOLOGIA SÓCIO - INTERACIONISTA PROFª: REGINANDRÉA Psicogênese da pessoa completa Wallon propõe o estudo do…

As contribuições de Sigmund Freud para a educação............................... 5 3. As contribuições de Jean Piaget para a educação..................................... 6 4. As contribuições de Henri Wallon para a educação................................. 8 5. As contribuições de Lev Vigotski para a educação................................... 9 6. Considerações Finais...............................................

Henri Wallon (1879 – 1962) Já na trajetória de Wallon rumo à educação ele, por um lado, viu o estudo da criança como um recurso para conhecer o psiquismo humano, por outro, interessou-se pela infância como problema concreto e é o que mostram seu interesse teórico por problemas da educação e sua participação no debate educacional de sua época. Ele considerava que entre a psicologia e a pedagogia deveria haver uma relação de contribuição recíproca e via que a pedagogia ofereceria campo

Passo 1: Fazer uma pesquisa mais aprofundada para cada teoria da aprendizagem estudada dos seguintes teóricos: Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon e Gardner. Teorias de Lev Semenovitch Vygotsky Vygotsky foi o principal psicólogo da antiga União Soviética. Sua curta existência e a qualidade de sua obra permitiu que ele fosse comparado ao compositor Mozart. Apesar da influência marcante de seus ideais pedagógicos, seus textos só foram conhecidos no Ocidente graças ao interesse do…

Essa prática evidencia muito de Bruner, em que a formação do aluno deve se desenvolver com a educação tecnológica e Ausubel, em que o ensino deve ser potencialmente revelador, principalmente que muitas vezes os alunos não entendem como utilizar determinados conteúdos e quando vêem sua aplicação, ficam entusiasmados. Quando perguntamos se é possível ensinar qualquer coisa para qualquer aluno, a professora disse que era difícil, já que muitos alunos carregam conceitos errados sobre a…

os seus cuidados. Os ensinamentos freudianos contribuíram para psicologizar a escola, isto e, para religar a plano secundário o papel político e social do educador. As idéias freudianas sugerem que o educador reconhecem as limitações do processo pedagógico, se tornando uma pessoa menos obcecadas pela importância de seus pontos de vista, suas verdades, seus valores morais, seus desejos de ordem e disciplinas. Sua relação com os alunos será pautada na compreensão de que …

............................... 09 5 .EMBASAMENTO TEÓRICO................................................................... 10 5.1. O QUE É AFETIVIDADE?................................................................. 5.2. CONTRIBUIÇÕES DE HENRI WALLON............................................. 5.3. A RELAÇÃO ALUNO- PROFESSOR.................................................. 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................. 10 13 16 20 7. CRONOGRAMA.....

através destas, ele saberá como lhe dar de maneira adequando com as situações do cotidiano da sala de aula. Com estas novas ferramentas o professor ira auxiliar o aluno a passar por estas etapas de maneira com que elas ajudem no seu crescimento e na formação de seu caráter. Sigmund freud Sigmund Schlomo Freud, mais conhecido como Sigmund Freud, foi um médico neurologista judeu-austríaco, fundador da psicanálise. Freud nasceu em Freiburg, na época…