Wallon Motricidade 4 5 Anos

teorias______________________________________________________6 3.2 – A contribuição das teorias de Piaget para a educação______________________8 4 – HENRI WALLON________________________________________________________8 4.1 – Suas teorias______________________________________________________8 4.2 – A contribuição das teorias de Wallon para a educação_____________________9 5 – LEV VYGOTSKY_______________________________________________________10 5.1 – Suas…

é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. A psicomotricidade pode também ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio-emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto…

entre condições de ensino, ou seja, escola, material didático, atitudes, etc. 3. TEORIA ENFOQUE INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO LEV SEMENOVICH VYGOTSKY Nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii. PRINCIPAIS TEORIAS: Relação entre o individuo e a sociedade: O homem se transforma com o meio aonde vive, e o meio onde vive se transforma…

etapas essenciais cujos limites intermediários são relativamente arbitrários, mas cuja sucessão é regular: Distingue-se assim: 1. A pré-linguagem (até 12-13 meses, às vezes 18 meses) 2. A pequena linguagem (de 10 meses a 2 anos ½ -3 anos) 3. A linguagem (a partir de 3 anos). Pré-linguagem A partir dos gritos do bebê que, no início não têm outro significado senão o de expressar um mal estar fisiológico, pouco a pouco se constituem as pré-formas de uma comunicação entre a criança…

pedagógicas................. 39 4 A PSICOMOTRICIDADE COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM...... 43 4.1 Psicomotricidade: Um breve levantamento histórico........................................................... 43 4.2 Psicomotricidade: Conceitos e desenvolvimento. ............................................................... 45 4.3 Psicomotricidade no ambiente escolar. ............................................................................... 49 5 CONSIDERAÇÕES…

..............................................................................05 3- Campo Funcional ....................................................................................08 4 – Estágio do Desenvolvimento............................................................................................09 5- Contribuições de sua teoria para a profissionalização docente................10 6- Ploblematização.......................................................................................

Assimilação Busca o aprendizado por interpretação, acomodação e equilibração. Teoria sóciocultural (Procurem pela teoria de Vygotsky) Prioriza a aprendizagem por interação social Busca o aprendizado por processo de socialização Teoria da Afetividade (Wallon) Prioriza a aprendizagem por afetividade Busco o aprendizado por Quadro 1 – Modelo Fonte: Copelli Apresentar na forma de texto discorrido, em até 3 páginas, as significações e empregabilidades das teorias estudadas nos…

Este permite à criança explorar o mundo exterior através de experiências concretas sobre as quais são construídas as noções básicas para o desenvolvimento intelectual. Considerando a questão da motricidade como sendo um dos aspectos que compõem o processo do desenvolvimento e da aprendizagem infantil, Wallon ( apud Sisto, 1996,p.177) afirma que “é sempre a ação motriz que regula o aparecimento e o desenvolvimento das formações mentais”. O movimento constitui importante base para o…

descontinuidade está resolvida. Freud em suas investigações na prática clínica sobre as causas e funcionamento das neuroses, descobriu que a grande maioria de pensamentos e desejos reprimidos referiam-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida dos indivíduos, isto é, na vida infantil estavam as experiências de caráter traumático, reprimidas, que se configuravam como origem dos sintomas atuais e, confirmava-se, desta forma, que as ocorrências deste período de…

curso de LETRAS da faculdade Anhanguera- Juazeiro –BA Sigmund Freud e suas contribuições para a educação Sigmund Freud nasceu em Freidberg, Tchecoslováquia, no ano de 1856. Formou-se em medicina e especializou-se em tratamentos para doentes mentais. Considerado então o “O criador da Psicanálise”. Segundo Freud as pessoas que tinham problemas mentais eram aquelas que reprimiam seus sentimentos, e…