Contribuições à educação das teorias de vygotsky, piaget, wallon e ausubel

professores e pesquisadores da educação Lev Vygotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e David Paul Ausubel e sua contribuição para a prática pedagógica. Para Vygotsky o desenvolvimento é de fora para dentro e existem fatores que colaboram para que isto aconteça, pois a humanidade tem sua própria história, consequentemente o indivíduo tem sua própria história, este indivíduo encontra-se inserido em seu espaço sócio-cultural e que por isso o individuo desenvolve-se de forma gradual, cada um a seu próprio tempo. Com relação a Piaget o conhecimento se dá de forma diferente em cada fase da vida do indivíduo, são as chamadas fases de aprendizagem do ser humano. A fase sensório-motora vai do nascimento até quando a criança principia a falar suas primeiras palavras, esta é a mais bela fase da criança, onde ela aprende a valer-se da inteligência sensório-motora para apreender o que acontece ao redor de si; na fase pré-operacional a criança consegue interagir com outras pessoas através da fala, consegue construir uma linguagem interior, o pensamento em si e com isso a criança planeja suas ações, pensando no que pode e vai fazer; na fase operatória-concreta a lógica surge no pensamento da criança e ela é capaz de pensar antes de agir, refletindo no resultado de suas ações ou palavras; já na fase operatória-formal o adolescente já pode construir o chamado pensamento formal, tecendo teorias e hipóteses. Wallon tem uma visão bem semelhante a de Piaget, afirmando que a criança tem…

WALLON (1879 – 1962) PIAGET (1896 – 1980 ) VYGOTSKY (1896 – 1934) DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO Geneticamente social: desenvolvimento biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de…

Uso da tecnologia na gestão educacional – um estudo de caso da Fatec Itaquaquecetuba Mariane Teixeira Fatec de Itaquaquecetuba – São Paulo – Brasil f.itaqua.coordsec@centropaulasouza.sp.gov.br Priscila Balbina de Oliveira Fatec de Itaquaquecetuba – São Paulo – Brasil priscilabalbinadeoliveira@yahoo.com.br Resumo:Este artigo aborda a importância da gestão educacional na atualidade, tendo o gestor como facilitador da apropriação das tecnologias da informação da comunicação (TICs)…

as principais teorias de Wallon, Vygotsky, Piaget e Ausubel sobre aprendizagem e o desenvolvimento humano, interligando-as com as emoções que temos no momento de aquisição do conhecimento. O que muitos desconhecem é que a neurociência auxilia no processo de aprendizagem dos indivíduos, e que é muito semelhante aos que os teóricos diziam, sem o embasamento cientifico atual. Ambas ocupam-se a entender o funcionamento cerebral e o desenvolvimento da criança, e que não poderia ser visto…

Resumo da materia do pf RICHARD - Psicologia da Educação Pessoal aqui tem tudo q temos que estudar.. 1- behaviorismo 2- piaget 3- vygotsky 4- wallon 5- ausubel – 6 comparação entre as teorias de piaget e vygotsky – 2- Falta ler ou pe no moodle o material do pf Richard sua tese para ler 3- Falta o livro que ele passou na ultima aula .... 4- Quem conseguir esse material por favor passe pra mim, pois não tenho... * sei que esta longo..mas cada um estuda como melhor lhe…

...................................................................06 2.1 AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO.......................................................................................06 2.1.1Skinner: Teoria Comportamental...................................................................06 2.1.2Piaget: Epistemologia genética......................................................................06 2.1.3Vygotsky: Teoria…

Portfólio-Pedagogia UTA-Fundamentos da Educação Turma 2012\01- Especial Proposta de Atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas de Fundamentos Psicológico, Fundamentos Socioantropológicos, Fundamentos Filosóficos e Pesquisa da Prática Profissional- Relação Escola e Comunidade. 1) Tema: “Os Pensadores da Psicologia da Educação. ” Realize uma pesquisa sobre os seguintes pensadores Skinner (Teoria comportamental), Piaget (Epistemologia genética), Vygotsky (Teoria…

situação, causadas por repetidas experiências naquela situação, desde que o comportamento não possa ser explicado com base em tendências inatas de resposta, maturação ou estado temporário da pessoa. Piaget: Aprendizagem é uma aquisição e não um dado inicial, o caminho e direção a este conhecimento não é linear, não nos aproximamos dele passo a passo, juntando peças de conhecimentos umas as outras, mas sim através de grandes reestruturas globais , algumas das os é essencial. Vygosky:…

TEÓRICO Jean Piaget Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (suíça) em 09/08/1896 e morreu em 17/9/1980.Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas á aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou num laboratório de psicologia e…

18/07/2014 Acadêmica: Atividade avaliativa: Vida, obras e teorias de Piaget, Vygotsky, Wallon, Ausbel e Paulo Feire. JEAN PIAGET INTRODUÇÃO Jean Piaget, psicólogo e epistemólogo do pensamento, nasceu na Suíça, em Neuchâtel, no dia 9 de Agosto de 1896. Fez o doutoramento em zoologia e estudou psicologia e psiquiatria em Zurique. Em Paris, dedicou-se ás suas primeiras investigações sobre uma análise genética das classes e das relações. Este trabalho iria determinar…