Wallon Criança Concreta

POLO MACE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CLAUDIO ALVES DA SILVA RA 375354 CLEONICE COELHO PEREIRA DE ALBUQUERQUE RA 383515 SUELI DE MELO SILVA RA 386383 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM GERAL SIGMUND FREUD, JEAN PIAGE, HENRI WALLON E LEV S. VIGOTSKI PROF.ª MA. HELENROSE A DA S. PEDROSO COELHO CAMPO GRANDE, 14 SETEMBRO DE 2012. “UM PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO” Vamos aprender

....................................................................................................03e 04 Jean Piaget......................................................................................................................04 Henri Wallon...................................................................................................................05 LevVygostky...................................................................................................................06

O DESENVOLVIMENTO DA AFETIVIDADE DURANTE A PUBERDADE DO EDUCANDO. Introdução De acordo com Galvão (2007), Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa, integrada ao meio em que está inserida com seus aspectos afetivo, cognitivo e motor. Afirma que jamais podemos dissociar o biológico e o social, pois considera esses aspectos complementares, desde o nascimento. O autor investigou sobre o conceito da afetividade tratando, dentre outros, do estágio da puberdade e das relações…

e Henri Wallon. Biografia de Sigismund Freud Sigismund Schlomo Freud nasceu na região da Moravia, em 06 de maio de 1856,de quatro até aos 82 anos viveu em Viena. Em 1938 após a junção da Áustria á Alemanha pelos nazistas foi levado pra Londres, aonde veio a falecer de vitima de um câncer na laringe. Freud trabalhou no laboratório de E.w.Von bruecke e depois na clina anatomista t.h.meynert, dedicando-se a neurologia e investigando a causas para paralisia cerebral em crianças. Em 1885

Piaget, Vygotsky, Wallon : teorias psicogenéticas em discusão La Taille, Yves de. 1951 - Piaget, Vygotsky, Wallon :terorias psicogenéticas em discussão/ Yves de La Taille, Marta Kohl de oliveira, Heloysa Dantas. São paulo: Summus, 1992 1 - Fatores biológicos e sociais 1.1 -Piaget Criticado injustamente por "desprezar" os fatores sociais no dese nvolvimento humano, mas o que é justo afirmar é que ele não se deteve longamente nesta questão. " A inteligência humana somente se…

Licenciatura A CAPOEIRA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO BASEADO NA PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Orientadora Professora Graciela Nantes Pereira Centro Universitário Claretiano CAMPO GRANDE/MS 2013 A CAPOEIRA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO BASEADO NA PERSPECTIVA DE HENRI WALLON RESUMO O objetivo deste trabalho parte do princípio que…

| | Matão 2012 1 Introdução Usando das referencias teóricas aqui abordadas, o presente relatório testifica os embasamentos com que os teóricos como Freud, Piaget, Wallon e Vigotski tiveram grande influencia no âmbito educacional onde suas praticas foram ofertadas e satisfatoriamente aceitas em grande parte por conter métodos de ensino que valorizam a construção do conhecimento humano. Por meio de investigações

períodos de operações concretas, períodos de operações formais. | Piaget usava a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que o estudo sobre a construção do real. De acordo com a tese Piagetiana, “a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes (que desapareceriam uma vez fora docampo da percepção)”. Ao nascermos, as funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos. Assim sendo, o universo que circunda a criança é…

HENRI WALLON Estágios para Wallon, segundo Claude Clanet e Colette Laterrasse1 IdadesestimadasDenominação e traços geraisNatrureza contraditóriada transição entreestágiosEm geral:0 a 1 anoI - ESTÁGIO IMPULSIVO-EMOCIONAL 0 a 2-3meses:Estágio de impulsividade motriz pura . Predomínio das reaçõespuramente fisiológicas (espasmos, contrações, gritos)3 a 9meses:Estágio emocional . Aparição da mímica (sorriso).Preponderância das expressões emocionais comomodo dominante das relações…

Etapa 1: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygostsky e Wallon. Introdução. As teorias de desenvolvimento dos estudiosos, Freud, Jean Piaget, Vygostky e Wallon, aliadas com o estudo da Gestalt, tiveram grande importância para a educação. Estes obtiveram resultados sobre o psicológico das crianças, podendo assim desvendar os grandes mistérios da evolução cognitiva. Dessa maneira, as teorias contribuíram para o trabalho pedagógico que…