Vygotsky Lev Semenovich Pensamento E Linguagem Sp Martins

entre outros. Apresentamos a evolução do conceito de infância recorrendo a João Amós Comênio (1592-1657), Rousseau (1712-1772), Pestalozzi (1746-1827), Frobel (1782-1852), Maria Montessori (1870-1932), Decroly (1871-1932), Jean Piaget (1896-1980) e Vygotsky (18961934), e as suas implicações na educação infantil, enfatizando a relevância do investimento neste nível de ensino, para promover o desenvolvimento integral da criança. Destacamos a necessidade da sistematização e organização…

superar possíveis problemas ou dificuldades em sua aprendizagem, extraindo ao máximo o potencial de cada aluno. Isso não é valido apenas se tratando da Educação Infantil, mas deve ser considerado em todas as demais etapas do ensino. De acordo com esse pensamento temos as palavras de Miguel Arroyo, professor emérito da Faculdade de Educação da UFMG e PhD (Doctor of Philosophy) em Políticas de Educação pela Universidade de Stanford, na Califórnia/EUA, em uma entrevista apresentada em…

processo contnuo, se incentiva a criana aos cuidados com o corpo, a organizao de seus materiais, a colaborao na organizao da sala, a alimentao, a adeso de hbitos saudveis, a responsabilidade, a construo autnoma das atividades, exposio de idias e pensamentos, dentre outros. Desenvolvimento o senso crtico/reflexivo e a autoconfiana. A psicomotricidade o movimento a forma que as crianas utilizam para conhecer a si e ao mundo, e ento, encontrar competncias para atuar no meio em que vivem,…

Isso porque brincar: “(...) é a atividade principal no desenvolvimento pré-escolar que envolve as articulações entre língua e recursos expressivos, real/imaginação/ funcionamento psicológico e flexibilização de significados pela linguagem.” (SILVA, 2002, p.65) Parto, portanto, dessa hipótese: a importância do lúdico para a criança e o seu desenvolvimento. No entanto, é preciso pensar o brincar como uma atividade interativa em que se envolvem crianças com…

EDUCAÇÃO INFANTIL EDINA ALVINA DE SOUZA SÃO PAULO-SP 2012 EDINA ALVINA DE SOUZA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa Quartieri Ferreira Pinheiro SÃO PAULO-SP 2012 AGRADECIMENTOS Agradeço à minha…

parlendas, cantigas de roda, histórias de príncipes, rainhas, assombrações, bruxas e brinquedos, como a pipa, o pião, o bodoque e os jogos de pedrinhas, a amarelinha, entre outros, foram trazidos pelos primeiros portugueses. Sabe-se, porém, que pela linguagem oral, a mãe-preta transmitiu às crianças os contos, as lendas, os mitos, as histórias de sua terra natal. Cabe destacar que as mães africanas, as amas de leite modificaram as canções de ninar de origem portuguesa e, em vez do papão,…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E TECNOLOGIA A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: ESTUDO DE ELEMENTOS DOS GAMES APLICADOS EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MARCELO LUIS FARDO Caxias do Sul 2013 Marcelo Luis Fardo A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: ESTUDO DE ELEMENTOS DOS GAMES APLICADOS EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao…

.............16 2.4 – Montessori............................................................................................17 2.5 – Dewey ..................................................................................................18 2.6 – Vygotsky...............................................................................................19 2.7 – Piaget ...................................................................................................20 2.8 – Wallon ....................

CONTINUADA Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Maria Taylana Queiroz Martins CANINDÉ – CEARÁ 2005 1 Maria Taylana Queiroz Martins GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como…

importante enfatizar que neste estudo traremos algumas contribuições não esgotamos a temática. Um dos estudiosos Jean Jacques Rousseau (1712-1778), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Maria Montessori (1870 – 1952), Jean Piaget (1896 – 1980), Lev Semenovich Vygotsky (1896 – 1934). Rousseau nos traz grandes contribuições, pois vem fazer uma abordagem da infância como um momento onde se vê, se pensa e se sente o mundo de um modo próprio, trazendo a afirmativa que “a infância não…