Vitor Henrique Paro Politicas Educacionais

ensino aprendizagem. Esta problemática originou algumas indagações como: Qual tem sido a função assumida pela coordenação pedagógica? Que tipo de relação tem-se estabelecido entre coordenação pedagógica e os demais atores envolvidos no processo educacional? Partindo desses questionamentos, bem como, de algumas inquietações pessoais e inconformidade diante de algumas situações do cotidiano escolar, é, pois, objetivo primeiro desse estudo de cunho bibliográfico, analisar a implicação, do…

valor para a instituição por razões administrativas ou históricas, sejam organizados e armazenados de modo que seu tempo de vida seja prolongado e a informação preservada em condições de ser acessada. Diante deste contexto, é preciso se pensar numa política de gestão de documentos que disponha de mecanismos para acompanhar o documento desde sua criação, indicando aqueles destinados à guarda permanente, a qual deve ser feita com base em critérios que permitam sua preservação. Com o…

Educação. HONÓRIO SERPA – PR 2011 1. APRESENTAÇÃO A gestão educacional em uma escola tem dois eixos como base: um interno, que contempla os processos administrativos e a participação da comunidade escolar nas decisões que precisam ser tomadas tanto pedagógicas quanto administrativa e o segundo é o externo que está vinculado na função social da escola na forma como produz , divulga e socializa seu conhecimento. Gestão educacional democrática está ligada em um contexto de…

termo gestão começou a se difundir no campo da educação com maior freqüência para suprir as necessidades presentes na administração escolar (LUCK, 2009). Porém, compreender a gestão escolar é um desafio para os profissionais da educação brasileira (PARO, 2006). A problematização desta pesquisa está inserida em um fator solucionador aos problemas enfrentados pela educação publica brasileira. O fator solucionador está ligado diretamente com a gestão escolar. Assim, o objetivo…

difundindo, e ganhando força através das politicas publicas, mas que ainda precisa de empenho principalmente da sociedade em geral, na qual devem exigir métodos e resultados qualitativos, fazendo com que sejam desenvolvidos os princípios norteadores da Educação Brasileira, que se encontram no artigo 206 da CF 1988 e no artigo 3ª da Lei de Diretrizes e Base da Educação - LDB 9.394/96. Nos últimos anos, tem-se intensificado ações e políticas educacionais públicas no que diz respeito à…

a evolução de todos os alunos, uma espécie de passo à frente em relação à avaliação conhecida como somativa. Para muitos professores, antes valia o ensinar. Hoje a ênfase está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais: currículo, gestão escolar, organização da sala de aula, tipos de atividade e, claro, o próprio jeito de avaliar a turma. O professor deixa de ser aquele que passa as informações para virar quem, numa parceria com crianças e…

Sangue de Jesus”. Ambas atuando no campo missionário e educacional da região do Madeira, desde 1963. Os Padres Franciscanos da Terceira Ordem Regular (TOR), juntamente com as irmãs adoradoras, fundaram em 1964, uma escola de nível primário que recebeu a denominação de Escola Paroquial “NOME DA ESCOLA e São José”. Era mantida pela Prelazia de Borba e dirigida pelas Adoradoras do Preciosíssimo Sangue de Cristo. Em 1968, passou ao Sistema Educacional com o nome de Escola “NOME DA…

ESTÁGIO EM GESTÃO NOME DA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado: Gestão Educacional NOME DO CURSO: Pedagogia 2. EMENTA Análise da organização e funcionamento escolar, coordenação pedagógica e gestão. Participação nas atividades de planejamento, conselho de classe, reuniões pedagógicas com docentes e pais. Estudo e análise crítica da gestão escolar. Estágio Curricular Supervisionado em gestão escolar. 3. OBJETIVOS Geral Analisar a realidade da escola campo

corporativas, clientelistas, submissas e omissas do quadro educacional. A discussão sobre a gestão participativa mostra-se relevante à medida que se observa, no âmbito escolar, uma prática autoritária e conservadora, voltada apenas para a parte burocrático-administrativa e colocando em segundo plano a ação progressista, participativa, que busque uma ação transformadora no cotidiano escolar e em todos os envolvidos no processo educacional. Ou seja, permanece a necessidade de se exercer…

homens e mulheres, possam exercer o direito à cidadania. Pensar uma educação para todos implica, necessariamente, refletir sobre o respeito imprescindível às diferenças que constituem a formação de cada indivíduo e, portanto, pensar num sistema educacional que acolha essas diferenças e não as utilize como forma de exclusão escolar e social. O desenvolvimento e a aprendizagem das crianças e adolescentes, embora componham um padrão, são resultados da combinação variáveis de um amplo…