Filosofia

Filosofia, Educação e Tecnologia: um estudo que transforma o ensino-aprendizagem Resumo O objetivo do trabalho em questão é discutir os aspectos filosóficos dos usuários da tecnologia dentro da internet visando mostrar a tecnologia em favor da educação. A filosofia como análise interpretativa busca esclarecer as intenções da tecnologia da educação ajudando o aluno a entender o seu significado e conceitos. O estudo baseou-se em analise de teóricos de artigos , site , obras de autores como O trabalho visa destacar a tecnologia buscando, de certa forma, a ciência, o saber e o ensino numa sociedade que questiona as formas tradicionais do pensamento e encontra na filosofia o fundamento, a fórmula de maneira a criticar este pensamento de forma refletiva. Refletimos filosoficamente sobre o mundo em que vivemos, sobre a origem de tudo, a metafísica, e sobre o mundo que queremos para nós na vida. Tudo quando estudamos em filosofia é questionar o que pensamos, na tecnologia atrelada à concepção de filosofia incluem-se as reflexões sobre a modernidade tradicional. O homem inserido na natureza e dentro de mundo culturalizado transforma o ser e a sociedade. A educação deve ser crítica e reflexiva dentro de uma contextualização em que a divulgação do conhecimento esteja voltada para a realidade do aluno, e também as vivências deste aluno, no que ele pensa a respeito de si mesmo, constituam um pensamento conceitual e valorativo, construindo novas ideias, principalmente para a…

de aceitação como na negação de suas visões e de suas posições. Introdução Não é necessário ser um grande estudioso para saber que as palavras que usamos, além de terem um significado mais exato, presente nos dicionários e meio acadêmico, estão também carregadas de significados que ultrapassam sua compreensão meramente racional e são formadas a partir da própria experiência da vida, no compartilhar espontâneo da construção dessa experiência da vida e do senso comum. As palavras,…

inclui um resumo das teses de mestrado apresentadas na Universidade de Brasília e a predominância das investigações produzidas neste programa. A problemática da investigação educativa é enfocada de maneira sistemática, a partir da lógica e da epistemologia da produção científica. Ao contrário de outras publicações, empobrecidas pela visão centrada apenas em questões técnicas e metodológicas, Gamboa traz à tona uma discussão extremamente salutar para o investigador que pretende de…

a ciência não explica ( a ciência, na sua atitude descritiva, sofre uma limitação, ao contrário da filosofia). Visão Básica: a Filosofia não é uma disciplina jurídica, considerando que o jurídico está normatizado. A Filosofia assume uma postura de filosofia pura e com critérios voltados para o fenômeno jurídico (idéia de direito). A atitude diferente de exercer conhecimento, tentando entender o fenômeno do direito (ex.: filosofia da história, filosofia da educação, etc.) — entendimento…

CENTRO AVANÇADO DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CULTURA INSTITUTO CANDANGO DE CULTURA EDUCAÇÃO E PESQUISA GAMALIEL CURSOS REFLEXÕES SOBRE OS 4 DISCURSOS DE ARISTÓTELES NA VISÃO DE OLAVO DE CARVALHO – UMA ANALISE CRITICA ADRIANA GOMES COSTA1 GERALDO MAGELA PEIXOTO2 JEAN JOSÉ LIMA DE BASTOS3 MARIA DE ASSIS FARIAS PONTE4 MAYARA KORINA COSTA SILVEIRA5 OSVALDO LOPES SOARES JUNIOR6 SILVIA DE CASTRO BARBOSA PEREIRA7 1-RESUMO O ensaísta Olavo Carvalho produz um texto que pretende enfocar…

tendência dentro do Idealismo Filosófico,| | |têm por base a exaltação dos fatos, sendo uma reação à filosofia especulativa e sua especulação | | |pura, caracteriza-se por três preocupações principais: filosofia da história na se encontra as | | |bases de sua filosofia positiva e sua “lei dos três estados” que marcariam as fases da evolução do | | |pensar humano:…

A disponibilidade para críticas e questionamentos no discurso filosófico é um reflexo de seu real objetivo: a busca pelo saber. Os pensamentos são baseados em um encadeamento lógico e coeso das ideias, sem a pretensão de se tornarem verdades absolutas. Isto é, todas as linhas de raciocínio são consideradas legítimas e contribuem para a evolução da análise de um objeto de estudo. Neste caso, a explicação de sua natureza não visa somente justificar sua existência, mas permitir que a origem…

O SURGIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO E FILOSÓFICO Aline Matos da Silva * Fabiane Cegelka * Joziane Cegelka * RESUMO A eficácia da Ciência a tornou assunto de questionamento filosófico. Tem sido difícil fornecer uma explicação do método científico definitiva que possa servir para distinguir a ciência da não-ciência, e, mesmo que para um cientista a fronteira mostre-se precisa e clara, há em princípio argumentos filosóficos legítimos sobre exatamente onde estão os limites da…

O SURGIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO E FILOSÓFICO Aline Matos da Silva * Fabiane Cegelka * Joziane Cegelka * RESUMO A eficácia da Ciência a tornou assunto de questionamento filosófico. Tem sido difícil fornecer uma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI UUUUUUUUUUUUUUUUU A RELEVANCIA DO PENSAMENTO FILOSOFICO PARA A ADMINISTRAÇÃO JACOBINA 2010 JJJJJJJJJJJJJ A RELEVANCIA DO PENSAMENTO FILOSOFICO PARA A ADMINISTRAÇÃO TRABALHO de graduação apresentado …