Visão De Um Aluno Para Um Mundo Melhor

INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO Roseni Laves de Sousa Charles Albert Moises Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ciências Biológica BID 0314 – Prática do Módulo II 20/12/14 RESUMO Este artigo tem como tema “inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização

Entendemos a filosofia como algo, profundamente abstrato e distante da realidade. A visão da filosofia decorre dos complexos trabalhos de pensadores que, ao longo da história, refletiram e buscaram diferentes respostas sobre questões que fazemos ao longo de nossa existência, indagações sobre o conhecimento, valores, natureza, beleza, sobre os homens. Inquietações que todo o ser humano tem de compreender o significado do mundo e de si mesmo, em busca da compreensão, criamos novos…

FACULDADES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “Lato Sensu” EM: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CHAPECÓ – SC 2011 2 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 3 . Esta monografia foi julgada, adequada para obtenção do título de ESPECIALISTA EM…

ESTÓRIA CRITICA: PINÓQUIO AS AVESSAS. Dentro de uma visão tradicional, a função da escola era transmitir conhecimento disciplinares, focando necessidade de exercícios repetidos, cópias de texto e provas para garantir memorização dos conteúdos. Esta visão segundo Snyder era centrada no professor, cuja função era de vigiar, corrigir e ensinar a matéria. Os professores eram visto como o dono do saber, autoridade máxima perante a escola, alunos e pais, ele decidia os métodos e como…

atenção para com o mundo que nos rodeia e os estímulos proporcionados pelo meio socio-económico – viagens, experiências culturais, interculturais e artísticas, são importantes fatores de desenvolvimento do conhecimento. Estudar, cumprindo apenas com as responsabilidades básicas – ir à escola, ouvir o professor, ler os livros recomendados e fazer os trabalhos de casa – apenas nos permitirão uma visão muito limitada do mundo e do conhecimento. É frequente ouvir os alunos que se…

acompanham os alunos nas atividades dadas e ainda observando tais fatos. No período de estágio houve o acompanhamento de crianças do 2º ano. Foram observadas aulas com leituras de variáveis livros e de temas diferentes, jogos matemáticos, português, rimas entre outros, além de recortes, colagens e brincadeiras diversas. Neste período de constantes mudanças, a criança sempre está disposta e de prontidão para aprender coisas novas. A curiosidade aumenta a cada aprendizado novo e o…

DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA Jéssica Simplício de Sousa O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NO ENSINO REGULAR SINOP, MT 2010 Jéssica Simplício de Sousa O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura…

dia de suas vidas. O presente trabalho teve como objetivo enfatizar através de uma visão e participação direta os benefícios que ocorre com aquelas pessoas que mesmo deficientes praticam atividades físicas regularmente. Qual a importância que os próprios deficientes visuais dão a prática da atividade física e refletir sobre a contribuição ou prática das atividades recreativas nas aulas de educação física que os alunos da Sociedade Assistência aos Cegos – SAC recebem e aplicam como meio…

para a participação do aluno com necessidades especiais na sala de aula; • Favorecer os melhores níveis de comunicação e de interação do aluno com as pessoas com os quais convive na comunidade escolar; • Favorecer a participação do aluno nas atividades escolares; • Atuar para a aquisição dos equipamentos e recursos materiais específicos necessários; • Adaptar materiais de uso comum em sala de aula; • Adotar sistemas alternativos de comunicação, para os alunos impedidos…

Síntese da teoria: Defendia a idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo, Decroly dedicou-se apaixonadamente a experimentar uma escola centrada no aluno, e não no professor, e que preparasse as crianças para viver em sociedade, em vez de simplesmente fornecer a elas conhecimentos destinados a sua formação profissional. Foi um dos precursores dos métodos ativos, fundamentados na possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a…