Visão De Haydt Na Educação Lúdica

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp EDUCAÇÃO LÚDICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Lúdica Tutora a distância Sandra Tinós Anne Martins Alves Cruz RA: 6788419550 Maria Fernanda Antunes Martins RA: 6578309572 Vanusa Leide Nascimento RA: 6578309591 Walquiria Dos Santos Sanchez Georgina Lojor Santana RA: 6798423911 RA: 6532280543 Limeira, Sp 2014 Introdução No quadro “Jogos…

A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patrícia Maria Barreto1 RESUMO: O artigo objetivou pesquisar o lúdico na educação infantil, justificando por entender que o brincar é um recurso lúdico e que pode colaborar nos vários aspectos do desenvolvimento da criança, desenvolvendo a socialização, o espirito de grupo, a tomada de decisão e a percepção do mundo, por meio do aspecto cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir de…

devem fazer parte integrante da vida física da criança. As atividades físicas satisfazem a criança porque consubstanciam as necessidades do crescimento e não se encontram em nenhuma outra espécie de atividade. Contudo, alguns profissionais em educação ainda acreditam que brincar, aprender e estudar são atividades incompatíveis. Porém, segundo Macedo, Petty e Passos (2005, p. 27), a criança tem sua curiosidade despertada por meio de brincadeiras e dessa forma interage e descobre o…

430033 NOME: DEUZIMAR RODRIGUES - RA: 421402 NOME: KÁTIA SIMONE ALVES RIBEIRO - RA: 429590 NOME: MARIA DAS GRAÇAS APRÍGIO - RA: 440761 FORTALEZA – CE ABRIL INTRODUÇÃO A educação vem sofrendo uma grande transformação nos processos de ensino-aprendizagem, com reflexos na prática pedagógica. Esse novo contexto imposto pela hegemonia capitalista promoveu inúmeras mudanças na sociedade e nas formas de…

estiveram presentes em cada conquista desta caminhada.AGRADECIMENTO Aos professores que contribuíram com a construção do conhecimento durante todo o processo do curso, a faculdade e as nossas colegas de classe.EPÍGRAFE “O principal objetivo da Educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” (Jean Piaget) RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar o lúdico como ferramenta de grande importância na influência do…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME DO ALUNO: ADRIANO ROBERTO BIANCHINI RA: 402134 NOME DO ALUNO: BRUNA CAROLINY AZEVEDO DOS SANTOS RA: 397916 NOME DO ALUNO: DÉBORA DE OLIVEIRA DA SILVA

RESUMO Este trabalho é uma síntese das atividades que contemplam a disciplina de Estágio Supervisionado III, realizado na Pré Escola José Martins Rios, na classe de Educação Infantil do Ensino Fundamental, turno vespertino na regência do aluno Paulo Cezar de Souza. E deu-se em três etapas de trabalho: observação, cooparticipação e regência. Neste contexto foi observado e assistido o desenvolvimento de crianças de 4 e 5 anos em suas habilidades, desejos, inquietações, desenvolvimento…

trabalho com os jogos na educação de jovens e adultos, bem como dar a oportunidade na base para trabalhos com o lúdico dentro da sala de aula como auxiliador do processo de ensino – aprendizagem, para ampliar raciocino lógico, senso de companheirismo, e até mesmo a cobiça de competição entre os participantes. A problematização deste estudo é caracterizada por uma dinâmica lúdica que busca revelar a importância dos jogos e das atividades lúdicas no contexto escolar da educação de jovens e…

que podem tornar a aprendizagem das crianças que apresentar dificuldade, mais expressiva e igualmente mais prazerosa. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica, constatando que é essencial abarcar a atividade lúdica para utilizá­la como expediente pedagógico, pois, o educador de posse desse conhecimento conseguirá atuar de forma concreta no processo de cognição, buscando contribuições que acolham as necessidades reais dos seus …

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO IMPORTANTE MECANISMO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Ronniluana Soares Pires (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Thicyana Mara Veloso Silva (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Resumo O presente artigo representa uma discussão e reflexão a cerca da importância do brincar em sala de aula como mecanismo estratégico de ensino-aprendizado de matemática no ensino infantil. Para tal intento foi…