Visao De Gombrich Na Estetica Do Renascimento

sobre espaço e tempo declarando que “expansão e duração ligam-se e abrangem-se mutuamente; toda parte do espaço está em toda parte da duração, e toda parte da duração está em toda parte da expansão”. Citado por WHITROW, G. J. O que é o tempo?: uma visão clássica sobre a natureza do tempo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005, p. 141. 16 BERGSON, Henri. Cartas, conferências e outros escritos. São Paulo: Abril Cultural, 1974, p. 40. (Coleção Os Pensadores) 17 “Tudo muda, frente à…

organização do material e registros de parte do processo de formação dos profissionais de arte no projeto – Ensino de arte nas séries iniciais – que tem como principal foco a orientação e fundamentação de profissionais em uma proposta de educação estética e artística baseada em uma concepção de mundo que se desdobra e que se amplia com questões que integram arte, educação e cultura. É importante ainda destacar que o trabalho aqui registrado entende arte como linguagem e conhecimento.…

integrada ao ensino médio é uma das possibilidades de articulação com o educação básica que objetiva romper com a dicotomia entre formação geral e formação técnica e possibilita o resgate do princípio da formação humana em sua totalidade, superar a visão dicotômica entre o pensar e o fazer, assim como superar o dualismo entre cultura geral e cultura técnica, historicamente vivenciada na educação brasileira em que, de um lado, permeia a educação geral para as elites e de outro, a formação…

magnífico material bibliográfico de livros, periódicos, iconografia e documentos sobre a Guerra de Canudos, cangaço e folclore. Dentre suas fontes escritas, destaco o levantamento bibliográfico sobre o movimento de Canudos que me proporcionou uma ampla visão da historiografia produzida sobre o tema. No Instituto Geográfico e Histórico da Bahia, consultei, no rico acervo da Biblioteca Ruy Barbosa do IGHB, as revistas do Instituto, destacando depoimentos de militares e historiadores…

sobretudo, no sentido de promover a valorização da área nas escolas e colocá-la no mesmo patamar de outras com mais relevância e antiguidade. Sentiu-se, hoje, a necessidade de olhar para trás, de refletir sobre o trabalho desenvolvido e obter uma visão personalizada e aberta desta coordenação, onde pudesse conhecer-se a perspetiva dos seus vários intervenientes, os principais visados da sua história. Pretendeu-se, sobretudo, questionar, avaliar e compreender que impactos esta…

contemporaneidade, não surge repentinamente nas últimas décadas. Walter Benjamin, em 1931, já manifestava consciência desse deslocamento, ao apontar o fato de que “É característico que o debate tenha se concentrado na estética da ‘fotografia como arte’, ao passo que poucos se interessam, por exemplo, pelo fato bem mais evidente da ‘arte como fotografia’.” (BENJAMIN, 1993, p. 104). A arte vem sendo tratada a partir do crivo da fotografia que, em…

textual – textos informativos, didáticos, normativos, preditivos, apelativos, expressivos, instrucionais e fáticos – e suas respectivas gramáticas para uma mais perfeita apreensão dos significados. As conseqüências desse posicionamento geram uma nova visão do ato de linguagem e uma necessidade nova de apresentá-la aos alunos como algo vivo, de que todos participam. É indispensável que o estudo de linguagem possa propiciar aos alunos uma sensação de responsabilidade lingüística de…

ponto de vista que parcialmente alarga o modelo com que Michael Schudson (1988) procurava explicar por que é que as notícias são como são e parcialmente se opõe à visão schudsodiana, uma vez que esse autor afirmou taxativamente que as notícias são cultura, não ideologia (Schudson, 1995, 31). Por outro lado, estruturámos a nossa visão da história do fotojornalismo em função de momentos determinantes para a evolução da actividade. A esses momentos demos, à falta de melhor, o nome de…

Descrição Densa: Por uma Teoria Interpretativa da Cultura 3 PARTE II 2. 3. O Impacto do Conceito de Cultura sobre o Conceito de Homem 25 O Crescimento da Cultura e a Evolução da Mente 41 PARTE III 4. 5. A Religião como Sistema Cultural 65 "Ethos", Visão do Mundo e a Análise de Símbolos Sagrados 93 PARTE IV 6. 7. A Ideologia como Sistema Cultural 107 A Política do Significado 135 PARTE V 8. 9. Pessoa, Tempo e Conduta em Bali 149 Um Jogo Absorvente: Notas sobre a Briga de Galos…

divulgaram foram chamados iluministas; sua maneira de pensar, Iluminismo; e o movimento, Ilustração. A Ideologia Burguesa O Iluminismo expressou a ascensão da burguesia e de sua ideologia. Foi a culminância de um processo que começou no Renascimento, quando se usou a razão para descobrir o mundo, e que ganhou aspecto essencialmente crítico no século XVIII, quando os homens passaram a usar a razão para entenderem a si mesmos no contexto da sociedade. Tal espírito…