784287900149783

um fato: Tondris! > Trovejou! Os sufixos verbais, em Esperanto, são: presente "-as", passado "-is", futuro "-os", infinitivo "-i", imperativo "-u", condicional "-us". Conjugação dos Verbos e os Pronomes Pessoais. (mi, vi, li, si, gi, ni, ili, oni, si) doni (dar), legi (ler), studi (estudar) >mi donas (eu dou), >vi donos (tu darás, vós dareis, você dará ou vocês darão), >li ricevis (ele recebeu), >si acetis (ela comprou), >gi dormas (ele ou ela dorme - para animais ou seres inanimados). >ni kantus, se li permesus ( Nós cantaríamos, se ele permitisse). >ili dancis gis malfrue ( Eles dançaram até tarde). >Oni vivis, vivas kaj vivos ( A gente viveu, vive e viverá). >Li donacis al si mem. (Ele fez uma doação a si mesmo) Marsu! (Marchem!). Mangu vi! (Come (tu) ou comei (vós) ou coma (você) ) Volu Dio! ( Queira Deus!) Observações sobre os Verbos: Mi < > kantas ; há(existir) > estas Como você pode ver o Esperanto é absolutamente regular e não há qualquer exceção de conjugação. Como todas as pessoas gramaticais têm a mesma conjugação, é imprescindível que o sujeito ou pronome pessoal sempre acompanhe o verbo: Caminhei. ( Mi iris), Dançavámos. (Ni dancis). Quando vim, falei com ela e fomos à piscina.(Kiam mi venis, mi parolis al si kaj ni iris al la nagejo) No entanto, há verbos impessoais como: Choveu (Pluvis), Negos (Nevará).O verbo "haver" no sentido de existir, traduz-se para o Esperanto sempre…

construir a partir delas. A criança busca a coerência. O professor deve deixar de lado sua visão ingênua sobre a escrita. Para isso tem que ver o pensamento da criança como um sistema coerente, rompendo com a idéia de que a escrita reflete a fala; de que ler é olhar e produzir sons com a b oca. Para o professor, não b asta apenas o diploma, ele tem que continuar querendo aprender, ter a coragem de experimentar coisas novas, sem ter estereótipos como referência. Todas as crianças têm…

reduzindo apenas à sala de aula, mas a própria estrutura da escola como um todo. Isto visa criar uma noção mais aprofundada de que a educação é responsabilidade de todos, cabendo à comunidade, dentro de suas possibilidades e respeitando limites, contribuir para que se processe no ensino público a transformação que todos anseiam. Para que o ensino realmente se faça e a aprendizagem se realize, é necessário agir com competência, onde a construção do diálogo, do companheirismo ético, seja…

industrial. Para isso, é necessário dominar muito mais do que os aspectos técnicos da ocupação. O ponto de vista do Via Rápida Emprego da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia do Governo de São Paulo é o de que o profissional, para iniciar sua carreira ou aperfeiçoar aquilo que já sabe, deve conhecer as técnicas, mas também precisa se diferenciar em alguns aspectos, para ter mais chances na obtenção de um emprego ou conseguir trabalhar por conta própria. Nesta…

contemporaneidade 95 Considerações finais 115 Referências 121 adolescencia_MIOLO_cs5.indd 9 17/04/13 17:11 adolescencia_MIOLO_cs5.indd 10 17/04/13 17:11 Introdução É consenso que vivemos um período no qual a sociedade e a cultura sofrem intensas mudanças de paradigma e de valores, as quais incidem fortemente na subjetividade. Os avanços tecnológicos e seu profundo impacto no cotidiano compõem uma faceta visível das metamorfoses pelas quais a vida passa…

PILOTO), 1049 CAMPUS GAMA E CAMPUS PLANALTINA * Cursos que exigem a avaliação de porta-fólio – terceira etapa de seleção . ** Curso em reforma curricular. Currículo a ser seguido pelos ingressantes implantado até o 5º semestre do curso. 3 DA INSCRIÇÃO 3.1 Valor da taxa de inscrição: R$ 100,00. 3.1.1 Será admitida a inscrição somente via internet, no endereço eletrônico http://www.cespe.unb.br/vestibular/trfac_14_2, solicitada no período entre 10 horas do dia 23 de abril de 2014…

que órgãos constituem este cenário? No âmbito desse con ceito entram não só os órgãos pertencentes ao Poder Público, mas também as instituições e as empresas particulares que colaboram com o Estado no desempenho de serviços de utilidade pública ou de interesse coletivo, ou seja, da administração direta – entidades estatais classificadas como centralizadas, a exemplo de ministérios, secretarias de governo – e da administração indireta – entidades autárquicas e algumas paraestatais…

necessário punir os adultos. Pitágoras 4 RESUMO É quase unânime, entre professores e pesquisadores, que a Física Moderna e Contemporânea deve fazer parte das aulas de Física do nível médio. Como o átomo de Bohr é um dos assuntos da Física Moderna ele começa a ser contemplado em alguns livros didáticos deste nível. Neste sentido, passa a ser objeto de interesse para a pesquisa em Ensino de Física. Tendo em vista que o livro didático ainda permanece sendo a principal fonte…

porque, nada cobiçando, nada o impele para cima e nada o oprime para baixo, porque está no centro de sua humildade; pois quando cobiça alguma coisa nisto mesmo se fatiga”. (São João da Cruz, Subida do Monte) RESUMO Esta dissertação é resultado do trabalho de pesquisa no intuito de refletir acerca de uma proposta de migração do software proprietário para o software livre que contemple elementos do pensamento do filósofo Álvaro Vieira Pinto e do educador Paulo Freire. O trabalho discute,…

Trabalho no Brasil.................................................................................23 2. Analise do Trabalho Sobre o Ponto de Vista da Educação........................29 3.Considerações Finais..................................................................................37 4.Referências Bibliográficas...........................................................................39 9 INTRODUÇAO Começamos aqui uma breve tentativa de relacionar trabalho e…