pedro demo

Introdução Pedro Demo nasceu em Santa Catarina, em 1941, em Pedras Grandes, é filho de pais agricultores, cursou a escola primária e com nove anos entrou no Seminário dos Franciscanos em Rodeio lá mesmo em Santa Catarina e depois em Rio Negro no Paraná.Cursou o segundo grau em Agudos em São Paulo até 1960.Foi para Curitiba,cursou Filosofia na Faculdade dos Franciscanos no período de 1961-1963 cursou três anos de Teologia em Petrópolis e estudo de Música no período de 1964-1971. Recebeu várias premiacões publicadas em alemão em 1973 na Editora Anton Hain. Fez pós-doutoramentos na Alemanha cursando na Universitat Erlangen Neimberg no período de março á junho de 1983 em Los Angels e entre agosto de 1999 á abril de 2000.Retornou ao Brasil em 1971, assessorando os Bispos no Centro João XXIII, foi professor em várias universidades no Rio de Janeiro, elaborou e publicou textos sobre a realidade socioeconômica brasileira sob orientação dos Padres Ávila e Paulo Menezes. Atualmente é professor do curso de Serviço Social da UnB. Tem várias obras publicadas, tais como: Educação e qualidade; Politica Social, educação e cidadania; Educar pela pesquisa, dentre outros. Para compreendermos a sua história e preciso ir na história de sua vida e nos seus ensinamentos retratados nos seus livros. Ele pode ser considerado um dos grandes autores que hoje em dia se preocupa com a educação infantil no Brasil e com a situação que hoje se encontra os professores que não tem…

DIALÉTICA E EDUCAÇÃO – DIALÉTICA E VIOLÊNCIA – DIALÉTICA E FELICIDADE Geraldo Lopes de Souza - AEUDF DIALÉTICA – RESUMO HISTÓRICO E CONCEITUAÇÃO A palavra “dialética” vem do grego. O prefixo “dia” dá idéia de reciprocidade ou de troca: dialegein é trocar palavras ou razões, conversar ou discutir...Daí o substantivo dialectike, a arte da discussão (FOULQUIÉ, Paul, Dialética. Gráfica Europan,1979: 9). Em Sócrates, a dialética era usada como método de ensino para descobrir as…

ABRIL/2013 “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.” Cora Coralina SUMÁRIO 1. 2. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 5 DESAFIOS COTIDIANOS DA PRÁTICA DOCENTE .......................................... 6 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. Violência ......................................................................................................... 6 Vulnerabilidade…

período escolar. Pela ganância do poder, acabou abrindo caminho para as desigualdades sociais em diversas vertentes. Com o crescimento do capitalismo, o homem por não dispor do capital e sim apenas a força de trabalho, o leva ao um novo enforque na sua estratégia de sobrevivência. O Pauperismo, o Subemprego, o desemprego a falta de política serias de apoio do Estado contribuem para o aumento da criminalidade desde a mais tenra idade. Demo Pedro “Pobreza Política”, 5ª…

professores pela inserção dos tais na sociedade, visando principalmente crianças negras procurando assim evitar o desenvolvimento do alto preconceito. Há uma necessidade de investir na formação inicial e continuada dos professores, para transformação de suas práticas, considerando como referenciais, os paradigmas da educação nesse novo século, bem como o profundo respeito da educação, os desejos e necessidades do ser humano. PÚBLICO ALVO: Alunos de 9 a 10 anos no 5° Ano do Ensino…

representatividade no panorama social? Será que só pessoal da classe dominante teria essa condição? Não se pode pensar apenas na visão do dominante. Somente quem domina é que detém o poder? Talvez, não se sabe. Essa é uma questão um tanto quanto reflexiva. O QUE OCORRE COM O CONHECIMENTO NO CONTEXTO ATUAL ESTÁ VINCULADO À POSIÇÃO QUE É EXERCIDA PELO PRÓPRIO HOMEM. ASSIM, EXISTE UMA VIOLÊNCIA QUANTO À POSIÇÃO IDEOLÓGICA, ISSO PORQUE NO CONTEXTO EDUCACIONAL, O QUE DEVE…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do…

públicas e privadas, a relação do adolescente com a escola, a desigualdade social e a banalização da violência. Isto posto, será feito uma breve contextualização entre o documentário, a cidadania existente e a cidadania desejada. Para a efetivação da discussão desse conteúdo serão utilizados como suporte textos dos autores Jaguaribe, Pedro Demo e Souki. PALAVRAS-CHAVE: Cidadania, Desigualdade Social, Educação, Escola, Inclusão. ¹Mestranda em Ciências da Educação e…

aprendizagem do conteúdo escolar. Oportunizar estudos sobre a violência nas escolas nas várias realidades educativas, desenvolvendo potencialidades individuais que possam ser determinantes e significativas à sociedade. O estudo sobre a violência pode oferecer oportunidades de reflexão, questionamento, conhecimento e entendimento da sociedade nos dias de hoje. O desenvolvimento e a contextualização histórica da problemática acerca do tema a arte pode ajudar a compreender as…

nestas funções. Outro fato que chama a atenção é que embora o nepotismo seja uma prática proibida, o que de fato acontece, é que ele, de uma forma ou outra, acaba acontecendo, como, por exemplo, por meio do nepotismo cruzado, ou seja, você nomeia o meu e eu nomeio o seu. A análise dessa charge foi fundamentada na obra de Pedro Demo, intitulada “Pobreza política: a pobreza mais intensa da pobreza brasileira”, mais precisamente no capítulo 3, intitulado “Polêmicas em torno da pobreza”,…