EDUCAÇÃO BRASILEIRA E CIDADANIA NO DOCUMENTÁRIO “PRO DIA NASCER FELIZ”

EDUCAÇÃO BRASILEIRA E CIDADANIA NO DOCUMENTÁRIO “PRO DIA NASCER FELIZ”

Andréa Andrade Alves¹

RESUMO

O objetivo deste trabalho é analisar criticamente o documentário “Pro dia nascer feliz”, sob a ótica da atual concepção de cidadania, o qual trata do sistema educacional brasileiro, mostrando realidades escolares em diferentes contextos sociais, econômicos e culturais a partir do olhar dos próprios jovens sobre esta realidade, seja este olhar acerca da instituição, do próprio aluno, do professor ou da família, abordando as diferenças existentes entre escolas públicas e privadas, a relação do adolescente com a escola, a desigualdade social e a banalização da violência. Isto posto, será feito uma breve contextualização entre o documentário, a cidadania existente e a cidadania desejada. Para a efetivação da discussão desse conteúdo serão utilizados como suporte textos dos autores Jaguaribe, Pedro Demo e Souki.

PALAVRAS-CHAVE: Cidadania, Desigualdade Social, Educação, Escola, Inclusão.

¹Mestranda em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade pela FACNORTE – Faculdade do Norte do Paraná, professora da rede Estadual da Bahia.
INTRODUÇÃO

Este artigo tem como fio condutor o documentário “Pro dia nascer feliz” (2006), filme que mostra a realidade da educação brasileira, espaço em que se percebe a presença dominante da desigualdade social. É sabido que a desigualdade social não é uma característica desejada por nenhum dos cidadãos que compõem a vida civil. Visto que o almejado é ter uma sociedade formada por sujeitos com dignidade humana conquistada. De acordo com a atual concepção de cidadania observa-se que cidadão é aquele ser que cada vez mais é chamado pela sociedade para participar da vida contemporânea.
Atualmente cidadania é definida de forma cambiante e crescente, o que vale hoje, não necessariamente valerá amanhã, assim para Souki (2006) cidadania hoje é fundamentalmente um método de inclusão social.
Segundo Pedro Demo (1992,