Violencia Escolar 2013

correspondente respeito, também por todos, ao direito do outro. Desconsiderar, nos dias de hoje, em qualquer ambiente escolar, a interferência das múltiplas variáveis socioculturais que podem comprometer o papel essencialmente pedagógico e formativo de que se reveste a função de educar, se nos configura, no mínimo, como uma posição ingênua. Segundo Dubet (1998), “a violência escolar aparece como expressão de um processo de desinstitucionalização, em que a escola vem perdendo…

ensino – aprendizagem oriundos de fatores psicológicos. Visto a análise da educação em áreas carentes, áreas conflagradas que trazem diversos transtornos psicológicos aos seus educandos, observando o grande quantitativo de educandos com rendimento escolar comprometido, possuindo diversas dificuldades de aprendizagem e ainda sendo analfabetos. Onde buscaremos compreender as possíveis causas psicológicas oriundas de vivências sociais que interferem no processo de ensino- aprendizagem.…

DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora presencial Tatiany de Castro Tavares. APARECIDA DE GOIÂNIA, 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................2 2. O PERFIL DA TURMA PARA A QUAL A AULA SERÁ PREPARADA......................................................

REFLEXÃO E DIALOGO SOBRE A PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR. Maria Gabrielle Alves da Silva Brito Priscilla Medeiros Silva PATOS – PB 2013 Maria Gabrielle Alves da Silva Brito Priscilla Medeiros Silva REFLEXÃO E DIALOGO SOBRE A PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR. Projeto de pesquisa- intervenção apresentado à docente Tatiana

1 Tema Este trabalho fala a respeito da violência presente nas relações entre adolescentes de escolas públicas e privadas da cidade de Porto Velho, Rondônia, Brasil. 2 Problema: Ao definir violência no espaço escolar Abramovay (2003), afirma que este fenômeno é antigo e ocorre em todo o mundo configurando como um grave problema social, caracterizado por indisciplina, delinquência, problemas de relação professor-aluno e aluno-aluno. Muitas vezes a agressão não esta ligada…

SEMINÁRIOS – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA EDUCAÇÃO Matutino 2013 – Cronograma 1) Questões de gênero 13/6 8h Texto base: CARVALHO, Marília P. de. Sucesso e fracasso escolar: uma questão de gênero. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 29, n.1, p. 185-93, jan/jun. 2003. (www.scielo.br) Grupo: Ana Paula de Oliveira Andre Gustavo Pires Fontoura Borges Marcel Abe Marcelo Cassola Palma Mario Henrique de Campos Ramalho Santiago Florines Fernandez Vagner Almeida Junqueira Victória

responsável no processo ensino aprendizagem • Formar um ambiente propicio a percepção de novas oportunidade, exercício da cidadania e educação • Desenvolver nos educando a criatividade e a sensibilidade. • Melhorar o convívio entre toda comunidade escolar. Propiciando momento de reflexão sobre o meio que vivem. • Promover a inclusão Social com ensino de Qualidade. …

Xaxim, Julho de 2013 Elizangela Fatima Laikovski Géssica Fernanda Schweikart Kistemacher CONSEQUÊNCIAS DO ABUSO SEXUAL INFANTO-JUVENIL. Projeto de pesquisa apresentado ao componente curricular de Prática Orientada I, do curso de Biomedicina da Celer Faculdades de Xaxim - SC, sob orientação da professora Josiane Schadeck de Almeida Altemar. Xaxim, Julho de 2013 SUMÁRIO 1. Tema ....................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Curso de Graduação em Pedagogia educação e diversidade Alta Floresta - MT 2013 Aline de oliveira Amauri Ribeiro de souza ana lucia souza franco de oliveira antonieli daiane do prado maria lucia evangelista Almeida educação e diversidade Trabalho apresentado ao Curso Superior dePedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do Primeiro Semestre. Profa. Okçana Battini e Prof. Fábio Luíz(Sociedade…

BULLYING NA ESCOLA CAUCAIA-CE 2013 GEIZA NASCIMENTO FACUNDO JEANE HENRIQUE DE SOUSA BULLYING NA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado a Disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a) Mestra. Rosangela Pontes CAUCAIA-CE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................