Vigotsky Faz De Conta

aprendizagem na educação especial. Leva em consideração um trabalho que haja o envolvimento de todos os professores, comunidade escolar e familiares, pois os mesmos têm a função de promover a educação e inclusão destes educandos, segundo os autores como Vigotsky(1988), Piaget(1971) e Montoan(1998) o lúdico na educação especial, possibilita uma melhora na construção interdisciplinar do processo ensino e aprendizagem. Além disso, identificar elementos que caracterizam os diversos tipos de…

intermediário entre a psicologia e a educação. Hoje em dia quando se fala em Psicologia da Educação, ouvimos vários termos a serem utilizados como: Psicologia Escolar,Psicologia da Criança,e Psicopedagogia,todas com os menos Sinônimo.A Psicologia da Educação faz parte dos componentes específicos das ciências da Educação, tal como a sociologia da educação ou a didática. Compõem um núcleo, cuja finalidade é estudar os processos educativos.…

conceber também como sujeitos do desconhecimento, no qual algo sempre escapa da pretensão do controle consciente, como por exemplo, de tudo o que aprendemos. A importância da relação professor- aluno é outra referência de Freud a educação, o que nos faz pensar na questão da transferência sob aspecto de um fenômeno que se passa em todas as relações humanas. Uma terceira referência de contribuição freudiana para a educação é o papel da educação como auxiliar da sublimação sexual.…

histórico-cultural O desenvolvimento da subjetividade tem sido compreendido como um processo natural, desvinculado das condições históricas, como se ocorresse em etapas universalizadas, pautadas, muitas vezes, apenas na maturação biológica, não dando conta de explicar o homem concreto, síntese das relações sociais, como propõe uma visão marxista. Por meio da lógica dialética, Saviani (2004) procura compreender o conceito de subjetividade segundo Marx. Evidencia que, para Marx, “o…

brincar, onde o mundo do faz-de-conta torna-se um meio indispensável para a aprendizagem. Sendo assim, elas usam sua imaginação e criatividade, desenvolvendo sua afetividade através do convívio com outras crianças, das relações e das diferentes formas de comportamento. Em suma, o tema escolhido tratou de uma reflexão sobre o brincar nas séries iniciais, considerando uma grande ferramenta para a aprendizagem pelo fato do brincar fazer parte da criança, pois é o que ela faz espontaneamente…

COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO OBJETIVOS DESTE LIVRO Durante o tempo em que fazia o curso de pedagogia eu não conseguia compreender porque estudava tantos enfoques diferentes da Psicologia. Tínhamos…

neste novo cenário de mudanças aceleradas e desordenadas da sociedade contemporânea. Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Processo Ensino-Aprendizagem; Construtivismo. 1 INTRODUÇÃO Para efetivação deste trabalho que ora se apresenta faz-se necessário analisar à alfabetização numa perspectiva construtivista e progressista diferente daquela tradicionalmente conhecida através dos métodos analítico e sintético que perduraram por muito tempo no processo de aquisição da leitura…

desenvolvimento da inteligência da criança; • A aquisição é vista como resultado da interação entre o ambiente e o organismo, através das assimilações e acomodações, responsáveis pelo desenvolvimento da inteligência em geral. O sócio Interacionismo: faz algumas criticas ao modelo piagetiano, por desconsiderar o papel das relações sociais no desenvolvimento da criança e levou estudiosos a buscar nas idéias de Lev Semionovitch Vygotsky, psicólogo bielorrusso, um novo modelo para…

–Licenciatura – EAD DA Universidade Luterana do Brasil,como requisito parcial para conclusão de curso O presente artigo consiste na tentativa de problematizar melhor o ato de brincar dentro da escola, para isso utilizarei autores interessantes como VIGOTSKY e outros, bem como as atividades realizadas nos estágios I, II e III. Brincar é fonte de lazer, mas é, simultaneamente, fonte de conhecimento; é esta dupla natureza que nos leva a considerar o brincar parte integrante da…

na realidade material, na relação estabelecida entre os homens. Alguns compreendem o desenvolvimento da subjetividade como um processo natural, desvinculado das condições históricas, pautado, muitas vezes, apenas na maturação biológica, não dando conta de explicar o homem concreto, síntese das relações sociais, como a visão marxista. Marx acreditava que a essência humana se formava pelo conjunto das relações sociais, O desenvolvimento do homem é, portanto, um processo histórico e…