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o texto apresenta os conceitos de tecnologia educacional e de software educacional. Algumas questões são problematizadas com o objetivo de fomentar discussões sobre o tema, principalmente considerando concepções inadequadas em relação ao modo como alguns recursos e softwares educativos são inseridos no processo de ensino- aprendizagem da disciplina. Palavras-chave: Ensino, matemática, software, tecnologia Abstract: In this paper, are offered reflections about the use of new…

de tecnologia educacional e de software educacional. Algumas questões são problematizadas com o objetivo de fomentar discussões sobre o tema, principalmente considerando concepções inadequadas em relação ao modo como alguns recursos e softwares educativos são inseridos no processo de ensino-aprendizagem da disciplina. Palavras-chave: Ensino, matemática, software, tecnologia Abstract: In this paper, are offered reflections about the use of new technologies in teaching mathematics. After…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 …

RESUMO: Este trabalho é fruto de uma experiência realizada sobre Educação no Trânsito na Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Mário Castágna e EEEFM Petrônio Barcelos no município de Porto Velho. A idéia foi desenvolver um trabalho educativo com objetivo de esclarecer dúvidas mais comuns dos alunos, que possivelmente serão futuros motoristas, tendo em vista que, toda mudança de comportamento passa pela informação e pela educação. Nesse sentido, priorizamos os alunos de 6º ao 9º ano para

Sanitário feminino ( ) Sanitário masculino ( ) Sanitário para professores ( ) Biblioteca ( ) Sala de video e tv ( ) Sala de leitura ( ) Laboratório ( ) especificar: Outros (quais): Materiais: Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: ____________________ Quadro negro ( ) Bebedouros ( ) Mimeógrafo ( ) Copiadora (xerox) ( ) Televisão ( ) quantas: Vídeo ( ) quantos: Dvd ( ) quantos: Aparelho de som ( ) quantos: Computador com acesso para…

pedagógica. As observações dessas práticas vão possibilitar, a nós professores em formação, a aquisição de conhecimentos do uso desses recursos na busca de soluções práticas para problemas específicos, melhorando o ensino e enriquecendo o processo educativo. Neste projeto, saberemos como a pesquisa está vinculada na prática docente, como utilizar os materiais didáticos, sendo que os mesmos são de suma importância no processo de ensino aprendizagem. Após colhermos os dados junto à…

ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 5 3. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 6 3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 3.2 ESTRUTURAS física e material da instituição 6 3.3 PROFISSIONAIS 7 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 9 5 apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 12 6 MOSTRA DE ESTÁGIO 13 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades…

tem seu início no final do século XIX em razão do desenvolvimento da imprensa, dentro da área da comunicação; e, das estradas de ferro, na área do transporte * Segunda, ensino por multimeios – os meios de difusão são o impresso, os programas de vídeo e áudio com uso de antena e, mais tarde, os computadores, porém, de maneira limitada. Essa tendência desenvolve-se na década de 1960, desdobrando-se na década de 1980, e é, ainda hoje, o modelo predominante na maioria das experiências de EaD.

DESENVOLVIMENTO do programa de prevenção 4 2.1 TÍTULO DA CAMPANHA 4 2.2 OBJETIVO DA CAMPANHA 5 2.3 AÇÕES DA CAMPANHA 5 2.3.1 Realização de palestras 5 2.3.2 Apresentação de vídeos sobre Segurança do Trabalho 5 2.3.3 Confecção de cartazes e faixas indicativas 5 2.3.4 Realização de Blitz de segurança 6 2.3.5 Distribuição de brindes educativos 6 2.3.6 Instalação da caixa de sugestões 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS 9 ANEXO A – Layout da Campanha 10 ANEXO B – Equipamentos de Proteção…