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Novas tecnologias no ensino de matemática: possibilidades e desafios Marcelo Antonio dos Santos
Mestre em Matemática Aplicada – UFRGS, Professor na Faculdade
Cenecista de Osório (FACOS) e professor da rede Pública Estadual de Ensino. [e-mail] Resumo: Neste trabalho, são propostas reflexões acerca do uso de novas tecnologias no ensino da Matemática. Após a contextualização do tema, o texto apresenta os conceitos de tecnologia educacional e de software educacional. Algumas questões são problematizadas com o objetivo de fomentar discussões sobre o tema, principalmente considerando concepções inadequadas em relação ao modo como alguns recursos e softwares educativos são inseridos no processo de ensino-aprendizagem da disciplina.
Palavras-chave: Ensino, matemática, software, tecnologia

Abstract: In this paper, are offered reflections about the use of new technologies in teaching mathematics. After the context of the subject in the introduction, the text presents the concepts of educational technology and educational software. Some issues are problematized in order to foster discussions on the topic, mainly regarding inadequate conceptions regarding the way some resources and educational software are included in the teaching-learning of the discipline.
Key-words: Teaching, mathematics, software, technology

Introdução
Vivemos em uma sociedade em constante transformação. Porém, onde tudo parece se desenvolver de uma forma extremamente rápida, a prática docente segue, em muitos casos, a mesma linha de ensino de mais de dois séculos atrás. A lousa, os livros muitas vezes desatualizados, a régua de madeira, o velho diário, a lista de exercícios, ainda são os principais recursos utilizados por muitos professores. Enquanto o professor desenvolve sua aula, os alunos enviam mensagens de seus “ipods” ou acessam a internet, com aparelhos celulares cada vez mais avançados ou com seus “netbooks”.
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O uso da informática tem adquirido importância cada vez maior no