Vida E Obra Lev Vygotski

é pura expressão de sentimentos e ideias, é manifestação cultural e também uma forma de terapia. O ensino da arte, consequentemente tende a trabalhar com os sentidos do homem a fim de torná-lo mais humanizado em meio às adversidades e problemas da vida cotidiana. Sendo assim, o trabalho do professor de arte em sala de aula vai muito além de simplesmente trabalhar conteúdos e técnicas, pois abrange a percepção de mundo e a expressão do ser humano. Ao abordar neste trabalho cientifico…

da criança, elaboramos esse trabalho, construído a partir de pesquisa bibliográfica, cujo objetivo é apresentar as potencialidades extraídas desse mecanismo literário, com fins à qualificação da educação das crianças durante os primeiros anos de vida escolar na Educação Infantil. Palavras-chave: Literatura; Criança; Lúdico; Imaginação; Leitura; Aprendizagem. Resumen: La literatura infantil, antes de todo, literatura y, por tanto, arte, contribuye de manera significativa al…

AS COMPREENSÕES DO HUMANO PARA SKINNER, PIAGET, VYGOTSKI E WALLON: PEQUENA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA ESCOLA. Piaget, formado em biologia, especializou-se nos estudos do conhecimento humano. Ele concluiu que, além de os organismos vivos poderem adaptar-se geneticamente a um novo meio, também há uma relação evolutiva entre o sujeito e o seu meio. Como por exemplo, a criança, que ao se relacionar com novas experiências, reconstrói suas ações e ideias. Para ele, a…

desenvolvimento cognitivo, físico, linguístico e intelectual da criança, proporcionando àmesmas condições favoráveis para que ela tenha uma fácil assimilação do conteúdo que lhe é apresentado e uma resposta adequada para o que é esperado em cada fase de sua vida, no que diz respeito ao desenvolvimento da aprendizagem. Mas pelo que percebi ainda é muito simplória a forma de que é trabalhando o lúdico, penso que as atividades lúdicas devem ir além do que algumas brincadeiras em sala ou na…

.....................28 5.2. Teóricos Educacionais.............................................................................31 5.2.1. Jean Piaget.......................................................................................31 5.2.2. Lev Vygotsky...................................................................................32 5.2.3. Emilia Ferreiro.................................................................................34 5.2.4. Magda Soares...........................

emocional. A transposição deste período se dará pelo simples fato de que a idade cronológica o conduzirá ao amadurecimento pessoal. A ênfase da teoria freudiana, quanto ao processo da evolução psicológica do homem concentra-se nos primeiros anos de vida o que pode explicar o fato de que, até recentemente, os estudos da psicologia do desenvolvimento, que sofreram durante muito tempo grande influência da psicanálise, limitavam-se à infância e à adolescência. Observam-se…

INTRODUÇÃO História da Educação Infantil A instauração da Sociedade Moderna no século XVI provocou mudanças econômicas e políticas na estrutura social e estimulou a classe burguesa a reivindicar formas mais concreta de vida, pois não mais lhes bastavam uma educação dogmática, os mesmos solicitavam uma educação que lhes dessem condições de dominar a natureza. Somente no início do século XVII surgiram às primeiras preocupações com a educação das crianças, resultantes da…

...................07 CAPÍTULO I – VISITANDO ALGUNS TEÓRICOS ........................................................10 1.1– Carl Gustav Jung .............................................................................................10 1.2 - Lev Seminovich Vygotsky ............................................................................13 1.3 – Jean Piaget .....................................................................................................16 CAPÍTULO II –…

sensações, a imaginação e o instinto (impulso para ação), Foi com Descartes que surgiu o termo reflexo.Todas as ações humanas e animais eram essencialmente uma resposta a algum evento do mundo externo. Foi considerada sua grande obra o “Discurso do Método”. O objetivo de sua obra era que servisse a busca da verdade nas ciências.Suas principais contribuições à psicologia a doutrina das idéias inatas, a ação da noção reflexa e uma teoria da relação mente e corpo. 1632 – 1704 John Locke,…

aprender? Pois, faz uns dias, recebi de uma professora, Edith Chacon Theodoro, uma carta digna de uma educadora e, anexada a ela, uma lista de perguntas que seus alunos haviam feito, espontaneamente. “Por que o mundo gira em torno dele e do sol? Por que a vida é justa com poucos e tão injusta com muitos? Por que o céu é azul? Quem foi que inventou o Português? Como foi que os homens e as mulheres chegaram a descobrir as letras e as sílabas? Como a explosão do Big Bang foi originada? Será…