Vera Maria Candau Resumos

disciplina Educação e Interculturalidade. Professora Tutora: Michelle Matos. Poço Verde Outubro, 2014. EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Eliza Cristina Tavares Reis. ¹elizatavaresreis@gmail.comEducação e Interculturalidade. Prof. José Carlos Santos.²Resumo: O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de analisar situações sociais no âmbito escolar, principalmente no que diz respeito à interculturalidade e as desigualdades existentes na sociedade com a respectiva tentativa de…

conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da Didática e sua contribuição na formação do educador. Ele tece algumas considerações de sua evolução desde o século XVII com Comenius e sua “Didática…

MAIS DO QUE UMA LEI, ACIMA DE TUDO UM DEVER – LEI 10.639/03. Luiz Carlos de Souza Cerqueira¹ Universidade Federal do Acre - Campus Floresta RESUMO O presente Ensaio versará sobre a as relações étnico-raciais de dominação cultural, entre outras, que se apresentaram operando sobre as pessoas do mundo inteiro sem que elas a percebam. A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais que a caracterizam, em termos culturais, como uma das mais ricas do…

1. De acordo com as normas da ABNT, os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico da FACISABH são: Os elementos pré-textuais são: a capa, lombada, folha de rosto, folha de aprovação, resumo, listas, sumário, introdução, metodologia, referencial teórico, caracterização da organização ( quando houver) apresentação dos dados, considerações finais e referência. 2. Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho de conclusão de curso (TCC) e que SÃO…

PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) DO MUNICÍPIO DE BELO CAMPO BA Vanusa Ruas Freire Viana (UESB)/nusafreire@yahoo.com.br Sandra Márcia Campos Pereira (UESB)/sandracampos.2005@uol.com.br Agência Financiadora: FAPESB Resumo: O presente texto traz em seu corpo teórico uma sistematização sobre o contexto de surgimento do Plano de Ações Articuladas (PAR) no cenário das políticas públicas educacionais no Brasil e da estruturação da dimensão das Práticas…

...................................................................................................13 APÊNDICES ...........................................................................................................................14 RESUMO Este relatório foi feito com base nas vivências adquiridas na disciplina de estagio e estendidas a nossa prática, com finalidade de aperfeiçoar nosso aprendizado na universidade, levando este conhecimento de maneira mais contextualizada em nossa

Universidade de São Paulo Centro universitário Maria Antonia Curso de Especialização em Linguagens da Arte Arte e Multiculturalismo Susana de Souza São Paulo 2011 Universidade de São Paulo Centro universitário Maria Antonia Curso de Especialização em Linguagens da Arte Arte e Multiculturalismo Monografia apresentada ao Centro Universitário Maria Antonia da Universidade de São Paulo para obtenção de titulo de especialista em Linguagens da Arte. Linha de…

Tânia Maria Dantas Flores Professora de Língua Portuguesa e Redação, Comunicação e Informação, do ensino técnico e superior do IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnolçogia da Bahia - campus Santo Amaro. Email: taniaflores@ifba.edu.br RESUMO: Este trabalho tem por objetivo traçar o percurso histórico acerca do processo de construção de identidade da mulher – desde a completa servidão e negação da sua condição de sujeito até as mais novas conquistas, como a Lei Maria da Penha

de Pós-Graduação em Educação da UCDB. Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) Campo Grande – MS – Brasil Endereço: Rua das Paneiras, 1000, ap. 32 Gomes - Campo Grande – MS CEP: 79022-110 E-mail: backes@ucdb.br Resumo O artigo, fruto de pesquisa financiada pelo CNPq, analisa as ressignificações que os estudos étnico-raciais estão produzindo no currículo da educação básica. Está inspirado no campo teórico dos estudos culturais, segundo o qual o racismo…

Novas perspectivas educacionais de libertação e pensamento crítico. Pedro Henrique de Melo Teixeira RESUMO Este artigo apresenta reflexões a respeito do pensamento decolonial na educação, a partir das leituras de textos dos autores relacionados ao pensamento decolonial. Quental (2012); Quijano (2005); Mignolo (2008); Grosfoguel (2006); Tubino (2005); Escobar (2000); Oliveira e Candau (2010). Busca o entendimento da relação da colonialidade do ser com o racismo e as diferenças…