Veiga Tecnicas De Ensino Porque Nao

faça, um profundo conhecimento do homem em suas múltiplas dimensões : social, afetiva, cognitiva, histórica,cultural entre outras. Neste sentido, a ação educativa deve estar embasada no conhecimento, na ciência, na(s) tendência(s) pedagógica(s). Não dá para aplicar o senso comum, práticas do faz de conta, do improviso. A ação educativa, exige formação docente, respeito, valorização, compromisso e responsabilidade com o social. Para se produzir o Projeto Político-Pedagógico faz-se…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO DE PSICOLOGIA CÍCERA ALEXSANDRA ALCÂNTARA ELISA AFONSO SOARES GRAZIELE LEAL JOELMA RANGEL DA SILVA KÊNNYA PEREIRA CALEIA LAYLA ALVES DA SILVA LOURIVAL FERNANDES DE OLIVEIRA VERA LÚCIA BRANDÃO DOS SANTOS PSICOLOGIA DO ESPORTE CABO FRIO 2013 CÍCERA ALEXSANDRA ALCÂNTARA ELISA AFONSO SOARES GRAZIELE LEAL JOELMA RANGEL DA SILVA KÊNNYA PEREIRA CALEIA LAYLA ALVES DA SILVA LOURIVAL FERNANDES DE OLIVEIRA VERA LÚCIA BRANDÃO DOS

Universidade Veiga de Almeida – UVA Pós-graduação em Administração escolar e coordenação pedagógica Estrutura e Funcionamento da educação Profª Zélia Resenha crítica da obra de Jussara Hoffman(1): “Avaliar para promover: as setas do caminho” Pâmela Xavier Santos de Lima Matrícula: 20140202402 Turma: AECP 2014.2 RIO DE JANEIRO, NOVEMBRO/ 2014 (1) Jussara Maria Lerch Hoffmann

cada instante que o impossível é aquilo que não se busca. Por esta razão a todos digo: muito obrigado! Se não morre aquele que planta uma árvore e nem morre aquele que escreve um livro, com mais razões não deve morrer o educador. Pois ele…

APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR Luana da Silva Seixas ¹ Vivian Danielle Pessoa Silva ¹ RESUMO O ensino superior tornou-se acessível a diversas camadas da sociedade, inclusive para as mais pobres, por meios de programas e subsídios governamentais e a ampliação de vagas nas universidades públicas, entretanto muitos alunos não conseguem concluir seu curso de graduação devido as dificuldades de aprendizagem. O presente artigo tem por objetivo desvelar as dificuldades de aprendizagem…

COMPETÊNCIAS NO ATO DE ENSINAR TERMO DE APROVAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Albert Einstein como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia, com habilitação em séries iniciais do ensino fundamental, apresentada e aprovada no dia ____/____/_______. BANCA EXAMINADORA _________________________________ Orientadora: Profª Adriana Tibery Dedico a Deus, o meu Tudo ; aos meus pais e esposo, que são minha base para todas as…

2011 Lislainy Prudenciano de Souza Papa – Miriam Aparecida Meneghetti Peres – PARQUE TIQUATIRA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia/ Prática do Ensino de História e Geografia da Universidade Paulista, sob orientação da professora Elvira Patelli. Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia/ Prática do Ensino de História e Geografia da Universidade Paulista, sob orientação da professora Elvira Patelli. São Paulo 2011 SUMÁRIO…

plano de aula direcionado ao 2º ano do Ensino Médio para a disciplina de Química, que terá como conteúdo específico a Cinética Química e os fatores que afetam a velocidade das reações. Dentro de um enfoque construtivista de ensino e ações experimentais que possam tornar a aula prazerosa e curiosa para os alunos, pretende-se despertar no educando o interesse pela investigação do fenômeno problematizado e uma possível busca pela solução do problema. Neste processo não cabe ao professor…

conceitos operadas por Foucault criaram a necessidade de refazer percursos históricos. Não é sobre os governos e as nações que ele concentra seus estudos, mas sobre os sistemas prisionais, a sexualidade, a loucura, a medicina etc. Três fases se sucederam em sua obra. A da arqueologia do conhecimento é marcada pela análise dos discursos ao longo do tempo, de acordo com as circunstâncias históricas, em busca de um saber que não foi sistematizado. A genealógica corresponde a um conjunto de…

para que através dele as pessoas possam expressar suas impressões, aprendendo que aceitar novos modos de existência é também permitir ao outro que conheça e aceite modos existência até não conhecido. As melhores ferramentas para prevenir o insucesso escolar e os melhores indicadores das boas práticas de ensino são o respeito e a valorização da diversidade. Uma escola sem diversidade seria uma instituição asséptica, artificial, desprovida da identidade que se dá pelo reconhecimento da diferença