Veiga Repensando A Didática

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Fonte: Autor. g) obra publicada por mais de três autores, indica-se o nome do primeiro, seguido da expressão latina et al que significa e outros; Quadro 5 – Modelo de referência: obra publicada por mais de três autores. VEIGA, lIma A. P. et al. Repensando a didática. Campinas, SP: Papirus, 1989. BARBOSA, Francisca et al. Manual de técnicas em bioterismo. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2002. Fonte: Autor. h) todos os itens das referências bibliográficas são organizados em ordem…

Disponível em: http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/BUOS-8M3FXD/o_fracasso_escolar_e_a_famila_o_que_ensina_a_clinicarevisada.pdf?sequence=1 Acesso em: 29 nov 2014. CUNHA, M. I. A relação professor-aluno. In Veiga, I. P. A. (org.) Repensando a didática. Campinas, Papirus, 1988. DANTAS, A. A Função da Família na Educação. 2008. Disponível em: http://www.escutaanalitica.com.br/familia.htm Acesso em: 2 dez 2014. DANTAS, H. Afetividade e a construção do…

Professor de Educação Básica II – Séries Iniciais do Ensino Fundamental Língua Portuguesa 10 3,7 Conhecimentos Específicos 15 4,2 • Psicólogo I • Professor de Educação Básica II – Português Curso Superior, conforme o Anexo I do Edital. Didática 10 3,7 Unaí-MG,12 de dezembro de 2014. Delvito Alves da Silva Filho Prefeito Municipal 3 MUNICÍPIO DE UNAÍ-MG CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS EDITAL N.º 1/2014 – ANEXO III ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS ATENÇÃO Neste…

Brasília, 1997. Centro Regional aos Maus Tratos na Infância (org.). Abuso sexual doméstico: atendimento às vítimas e responsabilização do agressor. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: Unicef, 2002. FALEIROS, E. T. S.; CAMPOS, J. O. (pesquisadoras). Repensando os conceitos de violência, abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. Brasília, 2000. FALEIROS, V. P., A violência sexual contra crianças e adolescentes e a construção de indicadores: a crítica do poder, da desigualdade…

28 Sendo assim, deve-se repensar os métodos, refletir sobre a prática educativa e entender como a educação hoje pode responder as demandas da sociedade sem estacionar-se nos modelos e práticas tradicionais. Segundo Gadotti (2000, p. 250) repensando e refletindo, chegamos a percepção de que: Na sociedade da informação, a escola deve servir de bússola para navegar nesse mar do conhecimento, superando a visão utilitarista de oferecer informações “úteis” à competitividade, para…

professor formador, buscando saberes necessários à sua formação. A pesquisa exige do pesquisador fundamentação teórica e prática para subsidiar sua investigação. Exige compromisso profissional, coragem, vontade de ir além dos que os livros já dizem. Veiga (1989, p. 17) afirma: “a prática pedagógica é atividade teórico-prática, ou seja, tem um lado ideal, teórico idealizado enquanto formula anseios onde está presente a vontade humana, e um lado real material, propriamente prático,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO FRANCISCO CARLOS DA VEIGA A AUTENTICIDADE DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NAS ORGANIZAÇÕES Florianópolis 2004 FRANCISCO CARLOS DA VEIGA A AUTENTICIDADE DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NAS ORGANIZAÇÕES DISSERTAÇÃO DE MESTRADO (Área de Concentração: Ergonomia) Orientador: Prof. Dr. Francisco Antônio Pereira Fialho Florianópolis 2004 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE

................. 5 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ......................................................................... 9 2.1 O homem e sua relação com a natureza.......................................................... 9 2.2 Agricultura: repensando o meio ambiente ...................................................... 19 2.2.1 Breve histórico da evolução da agricultura.................................................... 19 2.2.2.1 Conceitos teóricos: o pensamento humano e…

Minervina Joseli Espíndola. O olhar do professor – aluno na sua formação acadêmica: avanços e desafios. Editora EGBA: Salvador, 2003. RAYS, Oswaldo Alonso. Metodologia do ensino: Cultura do caminho contextualizado. In. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coordenadora). Repensando a didática. - 21ª ed. rev. e atual. – Campinas, SP: Papirus, 2004. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. – 8. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. VIEIRA, Marili M. da Silva. O coordenador…