Vasconcellos Fundamentos Para O Trabalho Docente

A incidência da Síndrome do Burnout em profissionais de enfermagem Elizama Silva Dias* Janaína da Glória de Oliveira* Rayana Santedicola Andrade** Resumo: Palavras-chave: Síndrome de Burnout, Burnout em enfermeiros, estresse no trabalho, saúde mental dos profissionais de enfermagem. Abstract: Keywords:Burnout, nurses, stress at work. 1. INTRODUÇÃO Com a modernidade, o dia-a-dia do ser humano tornou-se uma constante busca de produtividade e desenvolvimento,…

são corretas. d. apenas II e III são corretas. Question3 Notas: 1 A prática docente, não se realiza no vazio, fora do seu tempo/espaço, já que ela se insere em um contexto determinado, ou seja, constitui-se em uma situação histórica determinada sobre certas condições econômicas, sociais e culturais. Sobre a prática docente contemporânea podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. a prática docente encontra sua especificidade na transposição didática, na atividade de…

(0xx31) 3865-1400 Horários de Atendimento: manhã - 08:00 as 12:00 horas / tarde - 13:15 as 18:00 horas 5 Para Perrenoud (2002), a avaliação serve para ajudar o aluno a aprender e a progredir rumo aos objetivos propostos. Serve para regular o trabalho do aluno orientando-o na realização das atividades. Serve para monitorar os percursos e progressões de aprendizagem do aluno de forma global. Serve para a resolução de problemas e falhas durante o processo de aprendizagem. Serve…

pertaining to school evaluation has shown as its function classification and not disgnostic it. 1 Graduada em Pedagogia com habilitação em séries iniciais e gestão escolar pelo Centro Universitário Filadélfia – UniFil. 2 Orientadora da pesquisa. Docente no Curso de Pedagogia do Centro Universitário Filadélfia – Unifil. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). E-mail: monirela@sercomtel.com.br . SANTOS, Monalize Rigon da; VARELA, Simone. A Avaliação…

PORTIFOLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II RELATÓRIO DA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA ALUNA:JANAINA RIBEIRO RU: 1141839 TURMA:2014/12 ALUNA:PRISCILA DE OLIVEIRA BARROS RU:1137261- TURMA:2014/12 ALUNA: SOLANGE DE F. M. FERNANDES RU: 1153923 – TURMA: 2014/12 PORTIFOLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II RELATÓRIO

Teixeira de Andrade) Vinícios Rocha de Souza1 Introdução Caro(a) educador(a), o seu exercício cotidiano de trabalho é referendado por uma diversidade de elementos adquiridos ao longo da sua vida de professor(a), que vão desde valores culturais e familiares, referentes à leitura pessoal de mundo que você realiza, a saberes edificados na formação acadêmica e ao longo de sua experiência docente. Você é um(a) profissional que detém saberes, entretanto, ao mesmo tempo, no exercício da…

PÓLO: PALMAS DE MONTE ALTO CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS COMPONENTE CURRICULAR: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA IV DOCENTE: POLYANNA ROCHA DISCENTE: CLEICIA NEVES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PALMAS DE MONTE ALTO-BA 2012 CLEICIA NEVES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado ao componente curricular Fundamentos Teóricos da Ação Pedagógica IV, ministrada pela…

profissional e pessoal, destacando que a construção e produção dos saberes durante o período extrapolaram o tempo-espaço. Pois, as aprendizagens elaboradas servirão como subsídios para as práticas docentes futuras. Palavras-chave: Formação inicial. Cotidiano escolar. Impactos. PIBID. O início de uma aprendizagem docente Neste artigo vamos demonstrar como a participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) influenciou na formação acadêmica. Em 2010,…

PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Salvador/BA Maio/2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do

de forma adequada? Apesar destes dois grandes temas da educação, dislexia e avaliação da aprendizagem, muito pouco se encontram sobre como fazer de uma averiguação de aprendizagem, adaptada a realidade de uma criança disléxica. Portando, este trabalho se propõe a conceituar essas duas grandes temáticas da realidade educacional e discutir possíveis direcionamentos de como fazer uma avaliação da aprendizagem mais justa aos alunos disléxicos. Formulação do problema/questões norteadoras: