Variação Linguística Aula 3

Trabalho de dp trabalho do pedagogo 2semestre individual 1 - Quem era os dois trafelnos? O dois trafelnos eram Mirimi e Gissitar. 2 - Onde esporavam? Longe das perlongas. 3 - O que aconteceu num masto? Gissitar regou muito. 4 - Quem felnou? Gissitar. 5 - Mirimi estava leruado para que? Mirimi rizou muito lento. 6 - O que aconteceu no masto de fabeti? Proceu Gissitar e os dois rizaram ateli. ANALISE O padrão formal está diretamente ligado à…

Materna 2 Plano de Aula Variação Linguística UnB – FE – PARFOR Grupo: Marcelo Wanzeller Matrícula: 13-0139792 Professora – Francisca Bonfim PLANO DE AULA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Anos/séries destinadas - Ano: 5º ano Duração: 04 horas OBJETIVOS: Respeitar as variações linguísticas do português brasileiro sem preconceito linguístico; Compreender que a leitura e interpretação são primordiais em todos os âmbitos da vida; Possibilitar o conhecimento das variedades linguísticas e ao…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: O PORTUGUÊS FALADO NA CIDADE DE FRANCA Bruna Haline Nogueira Marjorie Cristina Ficher Bonjorno1 Franccis Honório Silva2 Orientadora: Prof. Dra. Ana Lúcia Furquim Campos-Toscano Resumo: O objetivo deste artigo é, a partir de entrevistas realizadas durante os meses de setembro e outubro de 2011, fazer uma análise das variações do português falado na cidade de Franca para verificar se os falantes utilizaram somente a norma padrão ou outras variantes…

COMUNICAÇAO E LINGUAGEM WEB AULA 1 – unidade 1 www.redacional.com.br (site na área de literatura) Formas diferentes de pronunciar as palavras. A isso se da o nome de variação lingüística. É preciso, pois, considerar o seguinte: - A variação pode ocorrer tanto em função do emissor quanto do receptor; - Diversos são os fatores (região, faixa etária, classe social, profissão) responsáveis pela variação da língua; - A variação da língua expressa a variedade cultural. Exemplo: guri

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS MESTRADO ACADÊMICO SÉRGIO D’EÇA GOMES O INTERNETÊS: Uma ferramenta na construção de conhecimento nas aulas de Língua Portuguesa. Projeto de pesquisa apresentado ao processo seletivo para ingresso da turma 2015 no Programa de Pós-Graduação em Letras Mestrado Acadêmico da Universidade Federal do Maranhão - UFMA SÃO LUÍS 2014 2 Linha de pesquisa O Projeto de pesquisa será apresentado…

Nogueira Atividade de Portfólio: aula 01 Elabore um resumo esquemático do texto Sociolinguística (CAMACHO, 2001). Orientação: 1) O resumo esquemático deve ser redigido em APENAS uma página. 2) Deve conter em CAIXA ALTA os tópicos do texto fonte a ser resumido: Exemplo: 1. O QUE É SOCIOLINGUÍSTICA? 2. A VARIAÇÃO E SUAS CAUSAS SOCIAIS 3. POR QUE NÃO IGNORAR A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA? 4. POR QUE SE IGNOROU A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 5. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DA LÍNGUA…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO DE GRAMÁTICA LINGUISTIC VARIATION AND GRAMMAR TEACHING Edair Maria Görski1 Docente do Programa de Pós-graduação em Linguística – UFSC Izete Lehmkuhl Coelho Docente do Programa de Pós-graduação em Linguística – UFSC – CNPq “A variação é constitutiva das línguas humanas, ocorrendo em todos os níveis. Ela sempre existiu e sempre existirá, independentemente de qualquer ação normativa. Assim, quando se fala em ‘Língua Portuguesa’ está se falando de uma unidade

...1 Variações Linguísticas.............................................................................................2 Tipos de Variações Lingüísticas.............................................................................3 Variação sócio-cultural..............................................................................................3 Variação geográfica...................................................................................................4 Variação histórica......

e de organização são ignoradas até mesmo nas salas de aula de língua portuguesa. Dentre os fatores que acarretam nesta problemática, pode-se destacar principalmente a proposta de ensino contida no livro didático, que na maioria doas casos prioriza a modalidade escrita. Por esse motivo, o livro didático vem sendo pauta para várias discussões e dentre elas está o modo como o professor de língua portuguesa pode abordar a oralidade em sala de aula através das proposições do livro didático. …

principalmente, nos dias de hoje, na Internet, com as distinções pertinentes ao que é denominado padrão e não padrão. Ademais, a linguagem da Internet da qual os alunos se valem não é considerada padrão, ao passo que a linguagem apreendida em sala de aula, embora não seja tão apreciada pelos alunos, faz com que estes aprendam o que é considerado correto. Este artigo apresentará um estudo sobre gêneros textuais e a forma como a escrita é usada na internet na rede social denominado…