Variação Linguística Aula 3

Questões – Variantes lingüísticas – 2014 – Profa Cíntia 1. UFTM - Sobre a tira, analise as afirmativas. I - Pode-se identificar, no último quadrinho, a fala de um nordestino, exemplo de variedade lingüística regional. II - É apresentada uma visão estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as sílabas finais das palavras. III - A fala no último quadrinho retoma o exemplo dado no terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligível. IV - O produtor da tira usou seu…

Variantes lingüísticas – 1. UFTM - Sobre a tira, analise as afirmativas. I - Pode-se identificar, no último quadrinho, a fala de um nordestino, exemplo de variedade lingüística regional. II - É apresentada uma visão estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as sílabas finais das palavras. III - A fala no último quadrinho retoma o exemplo dado no terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligível. IV - O produtor da tira usou seu conhecimento das variedades…

graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Linguística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, principalmente na subárea da Análise do Discurso, em especial nos campos do…

Ana Cristina Ferreira Lordêlo MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS GRAMÁTICA NORMATIVA X VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: O QUE É, COMO ENSINAR? Salvador - Bahia 2013 Ana Cristina Ferreira Lordêlo MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS GRAMÁTICA NORMATIVA X VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: O QUE É, COMO ENSINAR? TCC apresentada no Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa com Inglês, como requisito para a sua conclusão. Orientador: Prof. Léa Cátia Faculdade de Tecnologia e Ciências Salvador - Bahia 2013

ASPECTOS FORMADORES DE COESÃO E COERÊNCIA EM TEXTOS DISSERTATIVOS DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO Lilian Oliveira Resumo: A linguística textual tem o texto como seu principal objeto de estudo. Por sua vez, o texto traz consigo elementos essenciais para a sua formação, entre eles destacam-se a coesão e a coerência que são os pontos essenciais para o desenvolvimento desta pesquisa. Um texto coeso implica no correto uso de fatores responsáveis pelo entrelaçamento das…

1) Para o Estruturalismo, qual é o objeto de estudo da Linguística? Como este objeto deve ser analisado? R: O estruturalismo compreende a língua uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organização, um sistema, uma estrutura. Essa organização dos elementos se estrutura leis internas, ou seja, estabelecida dentro do próprio sistema. Assim vamos procurar descrever cada um desses sistemas que significa…

Tradição Colégio e Curso José Lucas dos Santos Costa AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO Vitória de Santo Antão, PE, 19 de fevereiro de 2011 José Lucas dos Santos Costa AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO Declaro que faço este trabalho para fins pedagógicos e o destino à professora Cynthia Soares do 1º Ano “A”, do ensino médio, do colégio Tradição. Declaro que faço este trabalho para fins pedagógicos e o destino à professora Cynthia Soares…

Analíse Textual Aula 1- Linguagem, língua e variação lingüística A Linguagem é exclusiva do ser humano, pois somente o ser humano pode criar diferentes formas de comunicação para uma mesma necessidade. Possuem linguagem verbal, participam de conversas, interagindo com o outro. Já os animais não possuem capacidade de criatividade. O comportamento deles é o mesmo nas diferentes situações: quando têm fome se comportam da mesma maneira, quando têm dor... A linguagem é específica do ser…

promovendo a sua vida social cultural e afetiva. 2- OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Apresentar a linguagem como um instrumento para a ação social do indivíduo na interação com a sociedade, e principalmente como um facilitador da ação comunicativa. 3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer as características dos gêneros textuais. Identificar a finalidade e intencionalidade dos gêneros textuais. Fazer uso dos recursos da língua em diferentes situações de comunicação. Criar condições…

Aluno(a): ____________________________________________________ Data: 19/04/2013 AVALIAÇÃO – 1º BIMESTRE VALOR: 100 / PESO: 60 PROVA COM CONSULTA 1) Na nossa aula sobre paráfrase vimos que, ao parafrasear um texto, mudamos suas palavras, contudo a ideia do texto-fonte é confirmada por esse novo texto, ou seja, dizemos com outras palavras o que já foi dito, reafirmando os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. Com base nessa informação, assinale a melhor paráfrase do trecho…