acadêmicos

Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, como requisito parcial para aprovação na referida disciplina. Salvador 1. INTRODUÇÃO......................................................................... 1.1 DE ONDE PARTE O ESTUDO E PROBLEMA INVESTIGATIVO APRESENTAÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL..................................................................................... 1.2 METODOLOGIA.................................................................... 1.3 MÉTODO EXPOSIÇÃO......................................................... 2. FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL....................................................................................... 2.1 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA (ESCOLAR FICA MELHOR) NA ESCOLA..................................................................................... 2.2 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA JOGOS E BRINCADEIRAS (PARA O ) NO ENSINO INFANTIL VOLTADO PARA AS PRATICAS (de quê) TRADICIONAIS E POPULARES..................... 3. OS AVANÇOS E RETROCESSOS DAS REFLEXÕES PEDAGÓGICAS QUANTO A PESPERCTIVA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA OS JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO INFANTIL VOLTADO AS PRATICAS (DE QUÊ) TRADICIONAIS. ........................... 3.1 POLITICAS PÚBLICAS NO BRASIL PARA PROPORCIONAR O LÚDICO COM AÇÕES E VALÊNCIAS PSICOMOTORAS NO…

Professor do Curso de Educação Física da ULBRA 2 PINHO, Silvia Teixeira de. Professora do Curso de Educação Física da UNIR 3 DUARTE, Juraci Santos. Graduado em Educação Física pela ULBRA 4 SILVA, Adriane Corrêa da. Coordenadora do Curso de Educação Física da ULBRA RESUMO A hipertrofia muscular que ocorre naturalmente no período de crescimento dos adolescentes pode ser favorecida através da prática supervisionada de um programa de treinamento resistido, pode-se acrescentar…

4953059055 117348014605 3º Bimestre 1º Ano do Ensino Médio Professor Bruno Carvalho Valências FísicasValências físicas, também chamadas de qualidades físicas, capacidades motoras, capacidades físicas entre outras denominações, são aptidões potenciais físicas de uma pessoa, definindo os pressupostos dos movimentos desde os mais simples aos mais complexos. Conceituadas como todo atributo físico treinável num organismo humano. Em outras palavras, são todas as qualidades físicas…

FESURV - UNIVERSIDADE DE RIO VERDE FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA VALÊNCIAS FISICAS APLICADAS NO BASQUETEBOL WALLACY RENNIER COTA DA SILVA Orientador Prof. DOUGLAS DE ASSIS TELES SANTOS Co-Orientador: Prof. MARCELO GUERRA Monografia apresentada como parte das exigências para obtenção do titulo de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. …

direção, sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade de todo o corpo ou parte dele (Stanziola & prado, 1983 apud Matsudo, 1983). Poderemos correlacionar agilidade com o perfil traçado através de anamnese de cada participante que realizara o teste. Faremos também uma análise da importância da agilidade em diferentes aspectos de acordo com os artigos, agilidade no âmbito escolar (Prof. Rubem Machado Filho, 2013) e agilidade relacionada ao IMC de atletas praticantes de Rúgbi…

FACULDADE JANGADA CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA e BACHARELADO DISCIPLINA: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ANO: 2014/01 TURMA: B ACADÊMICO: BRUNA EDUARDA FICHA DE LEITURA ASSUNTO: Desenvolvimento Motor na Velhice. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SANTOS, S..; DANTAS, L..; OLIVEIRA, J.A..; Desenvolvimento motor na Velhice. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v.18, p.33-44, ago. 2004. Palavras- chave: Envelhecimento, Desenvolvimento motor, Performance.…

Educação Física Escolar O profissional de educação física estuda várias disciplinas relacionadas à sua área, como sociologia, biologia, anatomia, primeiros socorros, educação física adaptada entre outras, mas se vê impedido de ministrar outras atividades que não sejam futsal, handebol, basquetebol e voleibol. “Afinal, o que é Educação Física?” que a Educação Física está relacionada com a ginástica, política, jogo, medicina, ciências, esporte e cultura. Estudando o assunto tenho que…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ WILLIAN MENDES DIFERENÇA ENTRE O COEFICIENTE DE FORÇA EXPLOSIVA, AGILIDADE, EQUILIBRIO ESTÁTICO, FLEXIBILIDADE E VELOCIDADE DE DESLOCAMENTO ENTRE MENINOS E MENINAS ESCOLARES DE 16 ANOS DE IDADE DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DO TRIUNFO PORTO UNIÃO 2012 WILLIAN MENDES …

voleibol teve inicio em 1895, pelo professor William Morgan nos EUA e chegou no Brasil por volta em 1915. Segundo DUARTE (2000) inicialmente ele era praticado como uma atividade recreativa, com regras bem diferentes das atuais e com pouca técnica e nenhuma tática. Nesta época a preparação física não era considerada pelos treinadores como um fator determinante da performance. O voleibol caracteriza-se pela presença constante de movimentações, onde as ações rápidas e as manifestações…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE CIÊNCIA E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPUS DE BIGUAÇU GUSTAVO SCHMIDT TAISE DA COSTA MIRANDA CIRCUITO PARA FORTALECIMENTO CORPORAL BIGUAÇU 2014/2 GUSTAVO SCHMIDT TAISE DA COSTA MIRANDA CIRCUITO PARA FORTALECIMENTO CORPORAL Relatório apresentado para a obtenção de avaliação para a Disciplina de BASES TEÓRICO METODOLÓGICAS DA GINÁSTICA, Universidade do Vale do Itajaí – Centro de Ciências da Saúde - Curso de…