Usando A Informação De Que Raiz Quadrada 10 é Aproximadamente Igual A 3 16 é Correto Afirma Que Raiz Quadrada 5 32 é Um Valor Proximo De

figura apresenta uma área de 500 cm2. Nível médio 2) Determine a área da figura abaixo: Solução: a figura é um trapézio de base maior medindo 30 cm, base menor medindo 18 cm e altura com 10 cm de comprimento. Aplicando a fórmula da área, obtemos: Nivel difícil 3) Calcule a área de um losango de 5 cm de lado e diagonal menor medindo 6 cm. Solução: para o cálculo da área precisamos conhecer as medidas das duas diagonais, mas o problema nos forneceu apenas a da diagonal…

conjunto {x ∈ IN / 10 π < x < π + 30}? a) 2 b) 1 c) 3 d) infinitos e) o conjunto é vazio 1 2. F.I. Anápolis-GO Dados os conjuntos: A = {0, 1, 3, 5}, B = {1, 3, 5, 7} e C = {3, 8, 9}, o conjunto M = B – (A ∪ C) é: a) {1, 3, 5} d) {0, 8, 9} b) {7} e) {1, 5, 7} c) {7, 5, 8, 9} 3. UFPB A metade do número 221 + 412 é: a) 220 + 223 d) 220 + 46 21/2 6 b) 2 + 4 e) 222 + 413 c) 212 + 421 −1 0, 5.10 − 2 3 1000 4. U. Católica de Salvador-BA O valor da expressão é igual a: (1, 31111...) −1…

mínimo, devem ser vendidos mensalmente para não haver prejuízo? : a. 6.470 unidades Feedback da resposta: Seu preço de venda unitário é $20; Custo variável unitário é $3; e Custo fixo no período é $ 110.000. 20x = 3x + 110.000 20x – 3x = 110.000 17x = 110.000 110.000 = 6.470 unidades 17 Pergunta 3 0 em 0,2 pontos Para transmitir dados pela internet, uma empresa cobra R$ 4,00 pelo primeiro Gigabyte e R$ 2,70 por Gigabyte adicional, completo ou não. Calcule o…

Matemática. / Marisa Rezende Bernardes - São Paulo: Editora Sol. 164 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-028/11, ISSN 1517-9230. 1.História da Matemática 2.Educação Matemática 3.Memória I.Título CDU 511.2 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer…

em cálculo. Durante seus sete anos como professor do Ensino Médio, ele recebeu muitas honras e foi reconhecido como professor notável por inúmeras organizações, inclusive pelo Conselho de Professores de Matemática de Maryland. Porém, ele deu mais valor para a votação dos alunos: a de professor favorito a cada ano que ensinava cálculo. Ou eles adoravam seu senso de humor excêntrico ou o fato de ele passar menos lição de casa às sextas-feiras. Também revisei os diagramas do livro. As…

(sobreviventes): originalmente negros, se tornando brancos; tamanho do pé: 40 (aplicável no Brasil, adimensional). Gosta de xadrez, corrida, fotografia, música de Beethoven, leitura, trabalho, curtir os filhos e a vida. Corre, todos os dias, cerca de (10 ± 2) km e joga xadrez relâmpago todos os fins de semana. É provavelmente o melhor jogador de xadrez entre os corredores e o melhor corredor entre os jogadores de xadrez (o que não é nenhuma vantagem e nem interessa à Metrologia). …

divisões. 3) Adições e subtrações Resolva as expressões numéricas a seguir: 01. 10 + 3502 : 17 – 100 : 25 Resolução: 10 + 3502 : 17 – 100 : 25 10 + 206 – 4 = 212 Resposta: 212 02. 36 + 2.{25 + [18 – (5 – 2).3]} Resolução: 36 + 2.{ 25 + [18 – 3.3]} 36 + 2.{25 + [18 – 9]} 36 + 2.{25 + 9} 36 +2.34 36 + 68 = 104 Resposta: 104 03. Determine: a) o valor do módulo de –328; b) o valor de –(–5); c) o valor da soma de 30 com o simétrico de –80; d) o valor da diferença…

HYPERLINK "http://mitpress.mit.edu/sicp/full-text/book/book-Z-H-10.html" \l "%_sec_1.1" 1.1 Os Elementos de Programação HYPERLINK "http://mitpress.mit.edu/sicp/full-text/book/book-Z-H-10.html" \l "%_sec_1.1.1" 1.1.1 Expressões HYPERLINK "http://mitpress.mit.edu/sicp/full-text/book/book-Z-H-10.html" \l "%_sec_1.1.2" 1.1.2 Naming e Meio Ambiente HYPERLINK "http://mitpress.mit.edu/sicp/full-text/book/book-Z-H-10.html" \l "%_sec_1.1.3" 1.1.3 Avaliando…

Prof. Anderson Lopes – Universidade Bandeirante do Brasil -2- SUMÁRIO CAPÍTULO I 1 - EVOLUÇÃO HISTÓRICA ...................................................................................... 5 1.1 - PREPARAÇÃO DOS FATOS ............................................................................ 5 1.2 - PREPARAÇÃO DAS TEORIAS ........................................................................ 6 1.3 - APERFEIÇOAMENTOS TÉCNICO E CIENTÍFICO…

............................................................................................................................. 4 ASPECTOS GERAIS DA MATEMÁTICA........................................................................................... 5 CONJUNTOS .................................................................................................................................... 9 CONJUNTOS NUMÉRICOS ....................................................................................