Universidade Publica Marilena Chaui

Universidade Federal Fluminense Curso de Administração Pública – Pólo de Nova Iguaçu Aluno: Ricardo Gustavo de Souza Miranda – Matrícula 14113110166 Filosofia e Ética – Atividade 9 Leia o capítulo 7, “A Vida política” da Unidade 8 do livro de Marilena Chauí, Convite à Filosofia, das págs. 474 a 489 (edição de 2000), e responda: 1. Explique os conceitos de Polis, Civitas e República, diferenciando-os. Pólis: significa cidade, porém, com entendimento de comunidade organizada…

Universidade Federal do Pará Colegiado de Ciências Sociais Curso de Ciências Sociais Movimentos Sociais, Estado e Políticas Públicas no Brasil ESTADO, SOCIEDADE E DEMOCRACIA NO LIMIAR DO SÉCULO XXI Deys Deyany Oliveira dos Santos Franciélem Godoy Tavares Profª. Drª. Célia Regina Congilio Borges Artigo vinculado à disciplina Movimentos Sociais, Estado e Políticas Públicas no Brasil. Marabá, PA Dezembro, 2010 Estado, sociedade e…

Licenciatura em Geografia Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica Discente: Samuell Pereira Coelho Silva Análise do livro/Texto Desafios da Universidade na Sociedade do Conhecimento Análise do livro/ Texto: BERNHEIM. Carlos Tünnerman e CHAUÍ. Marilena Souza. Desafios da Universidade na Sociedade do Conhecimento. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001344/134422por.pdf >Acesso em 12. out. 2011. …

habilitações. Dentre as principais e tradicionais está a de jornalismo, publicidade e propaganda e relações públicas. O bacharel em comunicação social, independente da habilitação, também é conhecido como “comunicólogo”. O comunicólogo é um especialista em comunicação de massa. O papel principal do comunicólogo está ligado à formação da opinião pública. O comunicólogo presta serviços de utilidade pública, participa da cobertura periódica dos fatos e acontecimentos de relevância com o…

Universidade de Caxias do Sul Júlio César Chiappin Universidade e Sociedade - 60-61 Atividade Aulas 16 e 17 Trabalho Avaliativo Indo de encontro com o cenário atual, percebe-se que a educação já não está sendo o único fator de melhoria da forma de pensar e agir do ser humano. Devido os problemas contemporâneos, principalmente os da classe média, além de melhorar o ensino, necessita-se uma adequação na forma de abordagem de tais ensinamentos. É evidente que não depende mais da classe…

certamente, irá lembrar de muitos familiares que costumam azedar os almoços de domingo e de certos amigos ou conhecidos que enchem o saco na mesa de um bar. O ENIGMA DA CLASSE MÉDIA BRASILEIRA Por Renato Santos de Souza * A primeira vez que ouvi Marilena Chauí bradar contra a classe média, chamá-la de fascista, violenta e ignorante, tive a reação que provavelmente a maioria teve: fiquei perplexo e tendi a rejeitar a tese quase impulsivamente. Afinal, além de pertencer a ela, aprendi a…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ ESTUDO DIRIGIDO DE CIÊNCIA POLÍTICA E DE TGE – 2014 PROFESSORA: ELEONORA FREIRE BOURDETTE FERREIRA ALUNO: EDUARDO PASSOS KELLY MATRÍCULA: 20140302354-9 A vida Política- Paradoxos da política – Marilena Chauí 1- A política é uma atividade concernente a certas pessoas ou mais especificamente aos políticos? Justifique. Levando em conta a atividade política estatal, a atuação e participação cabe a todo e qualquer cidadão. Detentor de direito…

social, a escola é sobretudo um reflexo da sociedade e do Estado, mesmo que supostamente conserve uma autonomia frente a estas outras instituições. Com o passar dos anos a educação assumiu um novo papel social, deixou de ser algo exclusivo do Estado, pública e gratuita, passando a ser considerada como um bem que pode ser vendido, um serviço que a escola presta à sociedade e que cobra por isso uma certa remuneração. Neste sentido, estas novas formas organizacionais da escola estão…

realidade vivenciada cotidianamente, a partir da contribuição da autora Beatriz Sarlo; também a importância de sabermos respeitar a trajetória do usuário atendendo a demanda apresentada na perspectiva de direito, considerando que são usuários da política pública, sujeitos de direitos além de compreender que cada sujeito tem sua história, sua trajetória apresentando cada um sua particularidade, precisamos que o usuário conte sua história para conhecermos. Precisamos recuperar a…

1. Estabeleça diferenças entre conhecimento vulgar e científico. Dê exemplos. Segundo Marilena Chaui, o conhecimento cientifico, opõe se , em quase tudo ao senso comum, o senso comum é qualitativo, o cientifico quantitativo, o senso comum é heterogêneo , o cientifico homogêneo , o senso comum não se surpreende com a regularidade das coisas, o cientifico sim, etc. , podemos citar vários exemplos envolvendo esses 2 tipos de conhecimento: A teoria do big bang , leis de Newton ,…