Universidade E Sociedade

Rodrigues da Silva Universidade Norte do Paraná - UNOPAR SUMÁRIO -INTRODUÇÃO..........................................................................................................1 2 - Diferenças entre uma empresa de natureza jurídica Ltda. Com dois sócios... 1400 Palavras 6 Páginas Trabalho Individual Unopar 1º semestre Produtos de Informática Ltda. 2 DIFERENÇAS ENTRE EMPRESA DE NATUREZA JURÍDICA LTDA COM DOIS SÓCIOS E UMA EMPRESA DE NATUREZA JURÍDICA LTDA COM UM SÓCIO – EIRELI

modelo capitalista na maioria das sociedades modernas o trabalho passou por uma profunda mudança no seu significado. Neste contexto capitalista é visto como dignificação do indivíduo. No contexto social atual, o jovem se vê obrigado, cada vez mais cedo, a ingressar­se no mercado de trabalho, como meio para manter a si próprio e também a sua família, ou para alcançar as expectativas da sociedade (status),…

A universidade existe para produzir conhecimento, gerar pensamento crítico, organizar e articular os saberes, formar cidadãos, profissionais e lideranças intelectuais. O desempenho dessas nobres e decisivas funções, porém, não é algo que se resolva no plano abstrato. Do mesmo modo que as demais instituições, a universidade está sempre historicamente determinada. Pode funcionar bem ou mal, cumprir com maior ou menor efetividade suas atribuições, ser mais ou menos admirada e respeitada.…

Fichamento do artigo: O papel da Universidade no desenvolvimento Marco Ribeiro Lamas A Universidade face aos desafios do século XXI No contributo da universidade ao desenvolvimento da sociedade atual, alguns conceitos são ditos bases do processo: universidade, educação, conhecimento, investigação e sociedade. A educação tradicional vem de um contexto histórico iniciado na idade média, em que a universidade nada mais era do que uma corporação formada por professores e estudantes…

UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA SOCIEDADE UNIFICADA DE ENSINO AUGUSAVENIDA PARIS, 72 RIO DE JANEIRO TO MOTTA CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA SOCIEDADE UNIFICADA DE ENSINO AUGUSAVENIDA PARIS, 72 RIO DE JANEIRO TO MOTTA CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA SOCIEDADE UNIFICADA DE ENSINO AUGUSAVENIDA PARIS, 72 RIO DE JANEIRO TO MOTTA CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA SOCIEDADE UNIFICADA DE ENSINO AUGUSAVENIDA PARIS, 72 RIO DE JANEIRO TO MOTTA CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA SOCIEDADE…

RESENHA Universidade para que? A obra “Universidade para que?”, de Wrana Panizzi, traz uma reflexão sobre a relevância do ensino superior a partir das profundas transformações ocorridas na sociedade e no mundo do trabalho. A autora defende uma universidade pública, gratuita e de qualidade, que venha de encontro aos anseios da sociedade moderna. Para tanto, propõe uma nova…

POR UMA UNIVERSIDADE SOCIALMENTE RELEVANTE 1 Where is the Life we have lost in living? Where is the wisdom we have lost in knowledge? Where is the knowledge we have lost in information? 2 T. S. Eliot, Choruses from the Rock, Opening Stanza Alex Fiúza de Mello Naomar de Almeida Filho Renato Janine Ribeiro O desafio da Universidade Pública brasileira é triplo. Primeiro, atingir, todo o sistema, padrão de qualidade compatível com as exigências do mundo contemporâneo e com o…

Cristovam Buarque A aventura da universidade – A educação da universidade Brasileira A educação da universidade Brasileira A comunidade universitária brasileira se divide entre conservadores-tradicionalistas e conservadores-revolucionários. Os conservadores-tradicionalistas acreditavam que a universidade não necessita de mudanças e também não veem razão para buscar sintonizar a universidade com necessidades e interesses da sociedade. Eles se preocupam apenas com seu trabalho, como

DOI: 10.5902/198346597755 UNIVERSIDADE EMPREENDEDORA E DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTÁVEL: PROPOSTA DE UM MODELO ENTREPRENEURIAL UNIVERSITY AND REGIONAL SUSTAINABLE DEVELOPMENT: PROPOSAL OF A MODEL Recebido 05/09/2012 Aceito 30/01/2013 Frank Leonardo Casado1 Julio Cezar Mairese Siluk2 Nilza Luiza Venturini Zampieri3 RESUMo As universidades, como criadoras e disseminadoras de conhecimento, constituem-se em potenciais agentes de práticas de desenvolvimento sustentável e…

concepção de extensão como função acadêmica da universidade revelam um novo pensar e fazer, que se consubstancia em uma postura de organização e intervenção na realidade, em que a comunidade deixa de ser passiva no recebimento das informações/conhecimentos transmitidos pela universidade e passa a ser, participativa, crítica e construtora dos possíveis modos de organização e cidadania. A confirmação da extensão como função acadêmica da universidade não passa apenas pelo estabelecimento…