Unindo Os Conjuntos A 1 2 E B 3 4 Obtemos A U B 1 2 3 4

Matemática básica Francisco Magalhães Gomes IMECC – UNICAMP Campinas, 13 de agosto de 2013 Sumário Sumário i 1 Números reais 1.1 Conjuntos de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Soma, subtração e multiplicação de números reais . . . . . . A precedência das operações e o uso de parênteses . . . . . . Propriedades da soma e multiplicação . . . . . . . . . . . . . Números negativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 A reta real . .

BQ completou 5 anos em 2009, perfazendo 678 problemas e suas soluções, e 50 desafios. Esse material preparado nesses anos serve agora para compor o BQ-2010, que apresentamos dividido em 3 níveis. Os problemas foram agrupados em níveis apenas por uma questão de organização, encorajo todos os alunos a “passearem” pelos 3 níveis. Você pode ou não conseguir resolver os problemas, mas vale a pena tentar... não desista na primeira vez, nem na segunda, nem na terceira...! Persistência é…

ii SUMÁRIO 1 - NOÇÕES BÁSICAS (I)........................................... 1 1.1 - OBSERVAÇÕES SOBRE A OPERAÇÃO DIVISÃO....................... 1 1.2 - PROPRIEDADES DAS OPERAÇÕES ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO (ENTRE NÚMEROS) ................................................... 1 1.3 - PROPRIEDADES DA RELAÇÃO DE IGUALDADE (ENTRE NÚMEROS)....... 2 1.4 - POTENCIAÇÃO................................................ 3 1.5 - RADICIAÇÃO................................................. 4 1.6 - RESOLUÇÕES DE

Eloy Ferraz Machado Junioi Introdução Isostática EESC-USP - Projeto Reenge Agosto - 1999 N d m u p hh pbkaçáo podad aa qmdozida, guardada pelo sistema "retrieval" ou transmitida de qualquer i nmdo ou por qualquer outro meio, seja este eletrõnico, mecânico, de fotocópia, de gravação ou outros sem prévia autonzação, por escrito, da EESC. 1 a edição; tiragem: 1.000 exemplares. Projeto gráfico: Gerson Luiz Carbonero, Luciana Lopez Martini, Reginaldo Peronti Capa: Luciana Lopez Martini;

ITB PROF. MOACIR DOMINGOS SÁVIO VERONEZI CURSO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO DISCIPLINA: DETE – DESENHO TÉCNICO. 1º MODULO PROFº LUIZ CARLOS R. GARCIA 1 – DESENHO TÉCNICO 1.1 – INTRODUÇÃO Quando alguém quer transmitir um recado, pode utilizar a fala ou passar seus pensamentos para o papel na forma de palavras escritas. Quem lê a mensagem fica conhecendo os pensamentos de quem a escreveu. Quando alguém desenha, acontece o mesmo: passa seus pensamentos para o papel na

Matemática Módulo 1 M1 M2 M3 M4 M5 M6 Geometria Métrica Plana 3 - 22 Trigonometria nos Triângulos 23 - 32 Conjuntos 33 - 36 Funções 37- 42 Função Polinomial 43 - 62 Função Modular 63 - 66 D T F O à D R T I F E C TER RCEIRÃOÃO FTD D M 12 T F M 1 E O R T I à E O TERCTD TERCEIR à de R o I n r E e d C F Ca R E T O s e d à D a Geometria Métrica Plana d R i T I v i F E At C O R à E D T ERCEIR T F O T 1 ERCEIRà 3 T Matrizes (Faap-SP) O proprietário de uma área quer dividi-la em três lotes, conforme

sem malhas. Nível fácil 1) Determine a área da figura abaixo: Solução: A figura acima é um paralelogramo (veja os lados opostos paralelos) cuja base mede 25 cm e a altura, 20 cm. Observe que a altura forma um ângulo de 90o (ângulo reto) com a base. Como sabemos as medidas da altura e da base, basta utilizar a fórmula da área. Assim, teremos: A = base x altura A = 25 x 20 A = 500 cm2 Portanto, o paralelogramo da figura apresenta uma área de 500 cm2. Nível médio 2) Determine a…

João Soares Optimização Linear 60 páginas 16 de Março de 2007 Optimização Linear Optimização Linear dada função linear diz respeito ao problema de encontrar um vector n-dimensional x que satisfaz um dado sistema de desigualdades Ax ≤ b e que torna máximo o valor de uma cx. Este é um problema matemático que ocorre numa grande variedade de situações práticas que ocorrem em gestão e planeamento de operações, em investigação operacional e em ciências de…

“O conhecimento é o único bem que, quanto mais se divide, mais se multiplica.” www.cursomentor.com —2— Curso Mentor Soluções das Questões de Matemática do Processo Seletivo de Admissão à Escola de AprendizesMarinheiros – PSAEAM Concurso 2010 Questão 1 Sabendo que 1 grosa é equivalente a 12 dúzias, é correto afirmar que dez grosas são equivalentes a quantas unidades? (A) 1200 (B) 1440 (C) 1500 (D) 1680 (E) 2440 Solução: Convém lembrar que uma dúzia equivale a 12…

Pedro R. P. Barros Bambu´ - MG ı Dezembro 2012 Sum´rio a 1 Boas pr´ticas para aulas experimentais a 1.1 Para evitar acidentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Sugest˜es para relat´rio de experimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o o 1.3 Caderno de laborat´rio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 2 2 3 4 2 Medidas e erros 2.1 Algarismos significativos . . . . . .…