Unidade Ii Estratégias De Leitura As Ii

histórias ouvidas, sentimentos, acontecimentos, características de objetos pessoas e lugares resultados de procedimentos, informações na forma oral e escrita: * OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Buscar informações em textos variados, valorizando a leitura como fonte de informação e entretenimento e acesso ao mundo cultural e social: * Ler textos verbais e não verbal, com autonomia, para si e para os outros: * Argumentar e defender pontos de vista, idéias comportamentos e sentimentos:

Leitura e Produção de Textos Curso de Pedagogia Maria Cristina Kumm Pontes UNIVALI Virtual Reitor: Vice-Reitora: Procurador Geral: Secretário Executivo: Pró-Reitora de Ensino: Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura: Mário César dos Santos Amândia Maria de Borba Vilson Sandrini Filho Mercio Jacobsen Cássia Ferri Valdir Cechinel Filho CURSO DE PEDAGOGIA Coordenadora do Núcleo das Licenciaturas: Clarice Pires Coordenadora do Curso: Ana Cristina Bornhausen Cardoso

termos uma boa leitura, é preciso considerar em que momento da vida lemos. II- Um livro para quem lê muito poderá trazer grandes cargas de conhecimento. III- É importante ter uma finalidade para a leitura. IV- Mesmo quando não gostamos de um autor sua leitura é proveitosa. De acordo com o texto, estão corretas as afirmativas: a. I, II e IV. b. II e IV. c. II, III e IV. d. I, III e IV, e. I, II e III. 0,25 pontos PERGUNTA 2 1. Leia as afirmações: I- A leitura…

Unidade II ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS E INFORMATIVOS Profa. Ana Lúcia Machado da Silva O que é estratégia  Goodman: introdutor efetivo do conceito de estratégia na área de leitura.  Uma estratégia é um amplo esquema para obter, avaliar e utilizar informação. A leitura, como qualquer atividade humana, é uma conduta inteligente. (Goodman).  Usam-se estratégias na leitura, mas também essas estratégias se desenvolvem e se modificam durante a leitura. Com…

ambas as partes no decorrer do Curso de Lingua Portuguesa do GESTAR II, Programa de Formação Continuada de Professores. O objetivo deste portfólio é o de registrar e guardar a evolução durante o percurso de aprendizagem e revelar algumas vantagens tais como ampliar e incentivar a reflexão sobre educação e ensino, com o intuito de; auxiliar a avaliação através de informações, tornando a avaliação mais objetiva, justa e sucinta O Gestar II, um programa voltado à formação continuada dos…

alfabetizada o sistema era tradicional, a professora escrevia os padrões silábicos, nós os repetíamos, ela nos tomava a lição que possuía palavras com os padrões estudados. Lembro que, até a terceira série, minha leitura era arrastada e eu tinha vergonha de ler em público, pois queria fazer aquela leitura corrida e não conseguia. Lembro apenas que fiz a 1ª série de forma cansada, não que eu não aprendi coisas novas, mas tornou-se enfadonha a repetição de algumas atividades. Esse fato…

UNIP INTERATIVA Código da Prova: 13237872 Curso: Letras Inglês Série ou Período: 1º Bimestre - 1º Semestre Tipo: Disciplina I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos Gerada em: 28/06/2013 19:56:31 Modo de prova: Exame; Campus:_______________________________________________ Turma: 2013 Nome:_________________________________________________ Matrícula:____________ Assinatura:___________________________________________…

PLANO DE UNIDADE Escola: Municipal são José Disciplina: Língua Portuguesa Série 5ª: Professora (a) Distribuição da Carga Horária: Carga Horária Total: Carga Horária Semanal: OBJETIVO GERAL: Desenvolver as habilidades de interação oral e escrita em função e a partir do grau de letramento que o aluno traz de seu grupo familiar e cultural Uma vez que existe grande diversidade nas práticas de oralidade e no grau de letramento entre os grupos sociais que os alunos pertencem. …

Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/1) HIPT Conteúdo Unidade I Página 1 de 6 ? Estado de Conclusão da Pergunta: Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/1) Descrição Instruções ATENÇÃO: Esse é um avaliativo e, portanto segue as seguintes configurações: • Possui numero de tentativas limitadas, • Não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros, • Não apresentas as justificativas corretas, • Não considera…

A eficácia do uso da linguagem escrita depende de ensino, portanto depende das condições que este ensino é oferecido. Qual é a unidade básica que pode apresentar a linguagem escrita de forma significativa no ensino da língua portuguesa? Resposta Selecionada: d. O texto Resposta Correta: c. O texto Feedback da resposta: Só o texto é uma unidade completa, um todo significativo. '"Pedaços"não dizem nada não levam à significação e interpretação. Pergunta 2 0,2 em 0,2