Uniasselvi Projeto De Estagio Educação Infantil

UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Porto Alegre 2014 3 TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação, apresentado como requisito parcial para obtenção do Título em Especialista em Educação, pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI. Nome da…

DA INSTITUIÇÃO COM LEVANTAMENTO DE DEMANDAS: (CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL JOÃO FRANCISCO SANDRES (CRAS III NOVO 11- MORADA NOVA) Estudo apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Nome do Professor-Tutor Externo – LEDA CRISTINA PEREIRA Nome do Supervisor de Campo – BIANCA AUXILIADORA FIGUEIRA DA SILVA

Turma- PED 9641 Projeto de Estágio III Janaína Glaúcia Gomes Moreira Profª. Adriana Peixinho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia – ( PED 9641 ) –

O PLANEJAMENTO NO COTIDIANO ESCOLAR O ato de planejar e a importância do planejamento na educação. Catiéle Silva Priscila Almeida Simone Pieretti Profª. Dinara Schwarz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1120) – Prática Módulo III Práticas Inclusivas 24/04/2015 RESUMO O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante em toda pessoa. As ideias que envolvem o

CICLO VITAL Os Efeitos Do Tempo Angelica Callegari Emanuelle Aline da Silva Lilian Zanella Suiana Cristina Pagliari Prof. Graciela Bocalon Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas e Matemática (MAD 0192-1) Psicologia Geral e do Desenvolvimento 10/06/2013 RESUMO O caráter desenvolvimentista sobre o ciclo vital reside especificamente na identificação de uma sequência previsível de transformações no ser humano, em função do cumprimento de

E JUSTIFICATIVA......3 1.2 OBJETIVOS 4 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 6 2.1 METODOLOGIA 6 2.2 CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXO 1 9 ANEXO 2 11 ANEXO 3 13 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Podemos dizer que a implementação da Educação Inclusiva no Brasil ainda se encontra em processo, sendo seu inicio com a Declaração de Salamanca em 1994

PAPER DE ESTÁGIO II O LÚDICO NA INCLUSÃO Aliny Furlan Goulart Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0422) – Estágio II 07/02/2014 RESUMO Este paper foi elaborado a partir da vivência pedagógica observatória e atuante realizada na Escola de Educação Básica Professor Giovanni Battain com o objetivo de indagar o processo educativo como um todo e aprofundar um pouco mais o estudo sobre o lúdico na inclusão. É

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL DENTRO DAS CRECHES Josiane dos Santos Pereira Andréia Moraes S. Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço Social – SES/0193 04/09/13 RESUMO: Este trabalho vem explanar de modo impar a importância da comunicação interpessoal nas creches escolas e esclarecer o valor de se manter um relacionamento afetivo com as crianças por parte dos cuida dores, professores e das crianças entre si. Pretende esclarecer os prejuízos de

APRENDER BRINCANDO Mario Angelo Pfutzenreuter Aline Ayres Mendes Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia ( Ped 0339) – Estágio 2 19/03/2013 RESUMO Abordaremos neste artigo alguns aspectos sobre a importância do lúdico como auxílio para a alfabetização. Assim como os alunos, também os educadores estão desenvolvendo aprendizados e amaneiras de aprender e ensinar. É possível aprender brincando assim como e possível ensinar brincando. As…

corresponde ao Estágio I e II, voltado às atividades desenvolvidas dentro da escola quanto a Gestão Escolar e os trabalhos executados pelo Orientador e Supervisor escolar. O mesmo foi realizado na EMEF. Gov. Fernando Guilhon, situada na Rua Goiânia, S/Nº no bairro Terra Prometida, um bairro de comunidade carente, onde as pessoas envolvidas no processo de ensino desta escola como: alunos, professores, supervisores, diretores e funcionários em geral não têm medido esforços para que de fato…