Uniasselvi Educação Inclusiva

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI LEIDIJANE CALDEIRA DE SANTANA SANTOS ESCOLA INCLUSIVA: ABERTA PARA TODOS ALAGOINHAS-BA 2011 ESCOLA INCLUSIVA: ABERTA PARA TODOS Leidijane Caldeira de Santana Santos Dilma Maria Ferreira Barbosa Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED0256)

INCLUSÃO: TRANSFORMAÇÕES PROFUNDAS Karen Tatiane Carlos Silvia Maria de Soares Farias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0337) – Prática do Módulo II 06/12/2011 RESUMO Este artigo tem por objetivo abordar a Inclusão e suas transformações profundas na perspectiva de uma educação igualmente para todos. Uma tarefa difícil de aplicar em um mundo cada vez mais teórico e com poucos exemplos construtivos. O conceito de inclusão…

UM OLHAR DE IGUALDADE. Trabalho de Conclusão apresentado à UNIASSELVI, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia ministrado pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI, sob a orientação da Professora Marilse Mattos Pompilio. Rio do Sul 2013 Lúcia Feliponi Caetano. INCLUSÃO: UM OLHAR DE IGUALDADE. Trabalho de Conclusão apresentado à UNIASSELVI, como parte dos requisitos para a obtenção do título…

escola perante a educação inclusiva Autores: Viviane Pereira Eger da Silva, Marcos Roberto Manchein, Alberto Dutra e Ismael dos Santos. Prof. Orientador: Carlos Alberto Claudino. Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (GED 0157) 25/11/2013 1 TEMA/ASSUNTO Educação inclusiva é um tema polêmico, pois vem provocando várias discussões entre os especialistas no assunto. A educação inclusiva é uma…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA COMPREENDENDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA Adriana Gomes Izidoro Carla Cascaes Medeiros Cardoso Debora Gonçalves Profª. Ana Beatriz Cargnin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Lincenciatura em Pedagogia (BID0389) – Seminário da Prática I 10/06/2015 1. TEMA/ASSUNTO Este estudo tem objetivo principal desenvolver o conhecimento sobre a análise dos termos interdisciplinaridade e inclusão, bem como registros sobre experiências…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 1075/3 ACADÊMICA: DAYANE FIRMINO DA ROCHA RA:678805 PROFESSORA: SILVANIA MALAQUIAS ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ FRANCISCA MARIOSA PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Porangatu-Go 2015 APRESENTAÇÃO O projeto educação inclusiva visa resgatar a participação consciente e união entre gestores, professores, familiares e comunidade na qual o aluno

(PED 7421) EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto de pesquisa apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Daniela Rohan Hirchmann

O EDUCADOR CONTEMPORÂNEO DIANTE DA INCLUSÃO Aluno Professora Tutor Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED) – Prática do Módulo II 08/12/2012 RESUMO O tema inclusão está em destaque e engloba vários pontos como Lei de Diretrizes e Bases, que regulamentam a educação no nosso país ; cultura, muito diversificada no Brasil; dificuldades e distúrbios de aprendizagem, encontradas nas salas de aula, somando desafios aos educadores e ainda estratégias que contribuam com

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Júlia Gabriela Rossa Prof. Anderson Kock Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0208) – Prática Módulo 2 27/11/2013 RESUMO A educação inclusiva é um ramo que possui o objetivo de incluir crianças e adolescentes que possuem deficiência física, mental ou sensitiva na escola regular, integrando crianças com e sem deficiência na mesma sala de aula. A história da educação inclusiva remonta de séculos atrás, onde o…

Curso de Licenciatura em Pedagogia O I R R Á A N I N I L P I SEM C S I D R INTE Educação EQUIPE Curso de Licenciatura em Pedagogia APRESENTAÇÃO A disciplina SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR • Incorpora os CONTEÚDOS das disciplinas estudadas em cada Módulo: • De forma a estabelecer um diálogo entre as áreas do conhecimento • Possui por concepção: • O processo de desenvolvimento de: • COMPETÊNCIAS • HABILIDADES Pedagógicas e profissionais • Contribui para: • Antecipar questões PRÁTICAS de ordem