Uniasselvi Artes Visuais

A ARTE BARROCA NO BRASIL Sirlene Beraldo Prof.ª Solange Bochnia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (Art. 0172) – Pratica no Módulo III 22/11/2014 RESUMO As obras do movimento Barroco apresentam características fortes e vivas, o que mexe com o emocional do ser humano. Nesse trabalho de pesquisa temos como objetivo mostrar as obras barrocas, a grande ligação que teve com o catolicismo e como o ouro veio para transformar a arte cada vez…

DA PRÁTICA Educação a Distancia Subtítulo (opcional) Gilmar Soares da Silva xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Tutor (a) Externo (a) Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Artes Visuais ) – Metodologia Científica 07/10/13 1 DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA A educação à distância tem se desenvolvido num ritmo acelerado e irreversível, principalmente por sua praticidade em atender às demandas da sociedade atual

ESTILOS DE APRENDIZAGEM Andrea Andrade Braga Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0070) – 06/11/2010 RESUMO A aprendizagem pode ser definida como uma modificação sistemática do comportamento, por efeito da prática ou experiência, com um sentido de progressiva adaptação ou ajustamento. Comportamento aqui, não é tomado apenas no sentido de reações explícitas ou de ação direta sobre o ambiente físico, como…

O ALEIJADINHO Maria de Fátima Jaques ProfªHeleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART 103) 28/02/13 RESUMO Este trabalho tem por objetivo salientar a importância do artista Antônio Francisco Lisboa, conhecido como Aleijadinho e sua trajetória de vida reconstituída principalmente através das obras que deixou. Nascido na então chamada Vila Rica, atual Ouro Preto adquiriu conhecimentos de…

METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE Artes Visuais Acadêmica: Márcia Maria Galvão. Professor: Eliane Hubner Centro universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso/ Pedagogia (PED 3810) – Metodologia do Ensino da Arte Data:03/05/2011. RESUMO O trabalho em questão constitui um estudo sobre a metodologia de ensino de artes. Antes de adentrar ao mundo da Arte na Educação Infantil, faz-se necessário conceituar o termo Arte, diante de toda a amplitude da palavra. Arte é uma forma do ser…

PROCESSOS DE SELEÇÃO DE PNEs Daniel Tiago Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Marketing () – Prática do Módulo I 29/06/2012 RESUMO Nosso grupo utilizou o método de prática simulada (palestra,) para fundamentar a idéia de que os processos de seleção de pessoas com necessidades especiais é tão somente para cumprir uma determinação da lei, e que as empresas, apesar do conhecimento acerca da legislação atual de acessibilidade de deficientes no quadro de pessoal

MUSICALIDADE COMO RECURSO PEDAGÓGICO A música no desenvolvimento pessoal e linguístico de adolescentes Acadêmicos Helena Noering Thomas Knopf Professor-Tutor Externo Profª Valquíria Borges Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras e Respectiva Literatura (LED0234) – Prática do Módulo II 25/06/14 RESUMO A musicalidade pode ser utilizada como recurso pedagógico, auxiliando no desenvolvimento escolar e pessoal dos alunos, o que foi constatado por esta equipe…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO PRINCIPIO ALFABÉTICO Adriane Neis Gnoatto Professor-Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (Turma pd 0442) – Prática do Módulo III 12/11/2012 RESUMO Ler o mundo é potencializar a própria existencia, valorizando os conhecimentos que as crianças possuem sobre a leitura quando não estão alfabetizadas, e s ua capacidade de rconhecimento das palavras escritas, isto é, a capacidade de identificar…

Fiorentin Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART0111/3) 05/12/2012 1 2 3 RESUMO O Impressionismo é um movimento artístico surgido na França no século XIX que criou uma nova visão conceitual da natureza utilizando pinceladas soltas dando ênfase na luz e no movimento. Geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as nuances da luz e da natureza. A arte alegre e vibrante dos…

EDUCAÇÃO INCLUSIVANO BRASIL DEFICIENCIA VISUAL: BAIXA VISÃO OU VISÃO SUBNORMAL AlineDaiany Calvi Professora- LuziaMatsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais ( Turma 0114) – Prática do Módulo II 13/06/2013 RESUMO A perda visual representa conseqüências adversas para oindivíduo e sociedade. O presente artigo discute o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças com deficiência visual, seus modos de apreensão do mundo e o…