Uniasselvi A Educação Especial E A Inclusão Escolar

REALIZADAS 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa relatar as atividades realizadas pelas alunas do curso de pós-graduação em Gestão Escolar com ênfase em Orientação Educacional, do Centro Universitário Leonardo da Vinci, (UNIASSELVI) referentes ao projeto de estágio desenvolvido no segundo semestre do ano de dois mil e dez, na E.M.E.F. Presidente João Goulart, Município de Arroio Grande com professores, pais e alunos…

Surgimento, Campos de Atuação, Características e Público Alvo do Serviço Social. Luciane Alave de Araujo Profª. Maria Geraldina Venâncio Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social (SES0531) – 29/11/10 RESUMO O presente texto tem como objetivo suscitar conceitos, características e desafios, apontando para ação do assistente social neste contexto. Trata-se de um tema atual considerando o processo de configuração desta profissão e a…

DA SILVA SOUTO NETO DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM DA LEITURANO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA NO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI TG apresentado ao curso de Licenciatura em Letras e Respectiva Literatura pela Faculdade Uniasselvi como requisito para a obtenção do Título de Licenciado em Letras. Orientador (a)/Tutor(a): Hadaquel Alcântara da Silva Manaquiri/Am 2013 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

INCLUSÃO DIGITAL A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA DE CIDADANIA. José de Ribamar de Jesus Costa Tutor Externo Fábio Daniel M. Sampaio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Gestão de Tecnologia da Informação (GTI0088) – Seminário da Prática II 16/06/2014 RESUMO O século XXI tem uma característica marcante, a necessidade de maior Inoclusão Digital. Pois neste século é notório o alto desenvolvimento científico e tecnológico. A todo instante mais e mais serviços são…

ARETUSA MARQUETTI DE OLIVEIRA DANIELA MARQUES DE AGUIAR GESTÃO ESCOLAR Projeto apresentado para integralização da disciplina de Gestão Escolar- Estágio, realizado na Escola Ferandino Dagnoni, junto a gestora Marilse Raulino Marquetti. Do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professora Tutora Externa: Zilma Mônica Sansão Benevenutti GASPAR 04/2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6

Estrutura lingüística das Libras Profª. Tutora Externa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9401) - Função Social da Educação 25/05/2010 RESUMO Letramento, leitura e escrita fazem parte dos fundamentos de lingüística, os quais ocorrem simultaneamente na escola. Porém, é necessário que se entenda que letramento está associado a aquisição e desenvolvimento da escrita e não apenas a escrita alfabética. Ensinar a ler e a escrever…

professores. Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Criança. Aprendizagem. Tratamento. 1 Introdução Este artigo tem por objetivo atender ao requisito da disciplina de Problemas de Aprendizagem Escolar, do curso de Psicologia da FAMEG/UNIASSELVI, em que foi solicitado abordar um tema que estivesse diretamente voltado para a disciplina, como forma de aprofundar mais o assunto. A escolha do tema deu-se em função de que, entre os mais conhecidos problemas de…

EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE Elzirene Ferreira dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI PEDAGOGIA (PED 7861) Trabalho de Graduação 25/0/511 RESUMO Educação Infantil: Brincando também se Aprende. A intenção com este estudo constitui-se em reconhecer as atividades lúdicas na Educação Infantil como meio de ensino aprendizagem. Este trabalho destaca a importância das atividades lúdicas para as crianças e a necessidade de inserir o lúdico nas…

A MÚSICA E O BRINCAR: CONHECER PARA TRANSFORMAR Vera Lucia Alexandre Professor Orientador: Rogério Machado Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia - (NFD. 0621) – Trabalho de Graduação 14/02/09 RESUMO O presente artigo tem como finalidade analisar a importância que o ato de ato de brincar tem na construção do conhecimento e no desenvolvimento físico, mental e emocional da criança. E também, apresentar a música como eficaz elemento pedagógico…

limites de divisas físicas, cor ou classe social, tem se tornado algo “comum”, e, portanto, é concebida como o termômetro do conhecimento e do qual, para muitos, é a sua manifestação maior. Diante dessa sociedade pragmática e utilitarista, a educação, apesar de todos os percalços e dos resquícios de submissão ao capitalismo, ainda é concebida como o meio que poderá despertar os indivíduos, em médio prazo, a um resgate dos valores éticos e morais suplantados pela ambição do ter…