Paper

Estrutura lingüística das Libras

Profª. Tutora Externa
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 9401) - Função Social da Educação
25/05/2010

RESUMO Letramento, leitura e escrita fazem parte dos fundamentos de lingüística, os quais ocorrem simultaneamente na escola. Porém, é necessário que se entenda que letramento está associado a aquisição e desenvolvimento da escrita e não apenas a escrita alfabética. Ensinar a ler e a escrever implica na autonomia que este cidadão terá quando compreender os significados que se escreve ou se lê e ainda na comunicação que irá interagir. Isto implica também no aspecto social, no meio em que está inserido, a sociolingüística é o ramo que se aprofunda nestas relações. A função do professor e da escola na sociedade é determinante neste processo, mas também se faz importante a família do indivíduo, a qual é o primeiro contato lingüístico de um futuro cidadão. Porém atualmente a lingüística encontra outros desafios, a inclusão de indivíduos, surdos, cegos e com outras deficiências físicas e mentais. Os surdos especificamente necessitam da -LIBRAS- Língua brasileira de sinais, que é uma língua gestual e visual e ainda com uma gramática diferente da língua portuguesa. O professor como mediador necessita de capacitação mais específica ainda e de outros profissionais, ou, seja mudar aspectos e conceitos de conteúdos atitudinais, procedimentais e conceituais é um processo. A mudança mediante a lei é clara, mas será que nossas escolas, professores, gestores e comunidade em geral estão preparados para isso acontecer de imediato? E a adaptação desses novos alunos inclusos a lei garante a aprendizagem e de cidadão? Questões como estas são para refletir...
Palavras-chave: Lingüística. Libras. Processo. 1 INTRODUÇÃO Nos últimos quarenta anos muitos estudos têm sido realizados sobre a lingüística e a psicolingüística "estuda a correlação entre o comportamento lingüístico e os